十米长绳——赵寨子镇中心幼儿园蒋官屯分园中班观察记录

       绳子是孩子熟悉的物品，平时玩耍中会有意识地寻找绳子的各种变化。

观察时间:4.27

观察对象:李维鸣等中班幼儿

观察地点:操场

新买来的绳子缠到了一起，怎么把它解开呢？

游戏实录

         新买来的绳子缠到了一起，孩子们企图要把它理顺。

      浩轩首先找到了一个端点，他非常的兴奋。他往外拉发现拉不动后放下绳子返到绳子团处，和小朋友们一起想办法。

      这时，维鸣拿起了一端，发现了解绳子的“奥秘”，只见他拿着绳子的一端在绳子中间不断的穿梭再穿梭，直到把绳子彻底的解开。

游戏分析与解读

社会领域

关切点:建立人际关系

      中班幼儿已经有了很强的合作意识，当孩子们拿到绳子的那一刻，他们就结合在一起讨论，并且想办法试图解开绳子，这充分的说明了中班的幼儿他们的团队意识的增强，合作意识的增强。

健康领域

1.关切点:精细动作

      当孩子们拿到绳子时，他们不断的用手去解开绳子，一直到后边拿着其中的一端，在绳子中间持续穿插，直到绳子已经解开，这也说明了小朋友们手部精细动作的发展，已经达到了台阶五“可以协调双手和手指去完成复杂、多步骤的活动”的水平。

2.关切点:情绪的辨识和调节

      孩子们在整个的解绳过程中，浩轩达到了台阶三“能用语言表达情绪”、维鸣达到了“能将注意力放在解决引起情绪的问题上，能有意识用适合自己的策略平复自己的情绪”的台阶五水平。

3.关切点:生活能力及健康习惯

      幼儿在游戏中能根据环境冷暖主动增减自己的衣服，几个小朋友水平都达到台阶五。

语言领域

关切点:沟通交流的态度和能力

       在解绳子的整个过程之中，孩子们不断的讨论，不断的交流方法。符合台阶四中“在没有成人的提示和帮助下，开始与不同的人进行讨论和交流”的典型表现。

一根绳子可以怎么玩？

      由于上午绳子到的时间比较晚，所以孩子们在下午继续拿起来绳子进行讨论、探索绳子的玩法。

      浩轩：兄弟们，来来来，我们讨论讨论绳子咋玩啊，快点快点😀

      于是，小伙伴们都围在了一起，你一言我一语讨论出了许许多多玩绳子的方法，并且进行了愉快的游戏。👏👏👏

教师反思

  通过本次活动让孩子们在愉悦的情绪下，积极动脑，主动探索绳子的各种变化，感受绳子的多变性，培养孩子的协调性、灵活性。

支持与策略

1.帮助幼儿掌握正确的跳绳技巧和甩绳方法。对于不同水平的幼儿进行个别指导，学习正确的姿势和技巧。不断的尝试练习甩绳、练习双脚起跳。

2.激发更多的幼儿投入到游戏中来，对绳子进行探索和创新。

3.对幼儿给予鼓励，增强幼儿自信心。

4.组织、设计竞技性比赛，提高孩子们的竞争意识。

5.持续观察幼儿对于绳子玩法的探索和创新。