在最美的人间四月天，铅山县实验小学余艳飞、殷清梅、徐玲悦三位老师来到最美乡村婺源，认真地观摩了教育新视野.第十六届全国小学语文名师的教学活动。两天的学习，可以说是干货满满，不虚此行。
4月27日的上午，伴随着如沐春风的话语，《中国教育台》名师大课堂主讲人吉春亚老师首先给我们带来了五年级第5单元的《人物描写一组》课例。她先梳理了三至五年级对人物描写的不同要求，让学生感受它的逐级而上，接着紧扣课后的思考题展开教学。学习了描写方法之后，又让孩子们用学到的方法写我们笔下的众生相，这节课可以说是学生学有所得，老师们听有所获。
她展示的第二节课例则是倍受各位同仁关注的阅读课——《西游记》的推进课。聆听了吉春亚老师的整本书推进课，老师们对如何上好阅读推进课有了更深入的启发和清晰的思路，同时也明白了整本书的阅读更考验老师的教学功底和文化底蕴，语文老师就应该博览群书，与书为伴。紧接着，她还就新课标下的教学评如何一体化，进行了实在的教学课例讲座，发人深思，给人启迪。
下午，我们先聆听了江苏省小学语文特级教师唐婉老师执教的部编版一年级下册《一分钟》，唐老师让孩子们运用已积累的识字方法，自主识字，借助独体字的书写，关键写好“丁”“元”，并根据字的意思来组词。接着唐老师为我们带来一场《低段语文实践活动设计与实施》讲座。唐老师的课堂真实、朴实、扎实，唐老师的讲座也结合自己教学案例从识字、说句子等方面解读了小学低段语文实践活动设计与实施，内容既有深度又有广度。
第二节课由华东师范大学硕士研究生兼职导师朱煜老师带来的部编版五年级下册《手指》，朱老师精准的评价、幽默的语言风格，让学生了解手指的长处和短处，学习了作者描述人物形象的方法。接着朱煜老师就上课的内容为我们开展了《文学阅读与创意表达的教学策略》的讲座，朱老师的课堂注重言语的表达、思维的提升以及写作的指导，朱老师的讲座从表达方式、遣词造句、谋篇布局的方面为我们老师在今后的语文阅读教学中打开了一扇窗。追逐光、靠近光、成为光，朱老师名师风范就像一束光照亮着我们。
4月28日上午，江苏省特级教师吴勇老师为我们展示了五年级习作课《神奇的探险之旅》，吴老师基于”教－学－评”一体化的写作教学，让我们感受到这样的习作教学有作为、有重点、有掘进。这节课鲜明的训练点是指导学生将“遇险－求生”的一个经历用一段文字记录下来。吴勇老师将优秀习作片段进行支架提炼——抓住一处关键动作，从它的“程度强弱”“牵动事物”“引发声音”“产生结果”四个方面进行修改，不断引领学生在任务语篇的表达中走出困境和盲区，最后把这个动作写充分。
浙江省特级教师张祖庆老师带来了《鲁滨孙漂流记》好书分享。张老师通过自己的一个视频号荐书，告诉学生视频号荐书需要读书、写脚本、拍摄、制作、发布、分享。张老师引导孩子们浓缩梗概加连续提问的方式，当堂完成２００字脚本，当堂拍摄。一座岛，一个人，２８年，并成功地回到英国，最关键的有哪几个？并在文中找出理由。张老师提出主要理由是运气，并陈述理由，鼓励孩子们进行思辩。张祖庆老师的课带给孩子们和听课老师的是相信：无限相信阅读的力量，相信优质图书就是优质的种子！
下午，江西省特级教师林通老师给我们带来了四年级上册策略单元中的《一个豆荚里的五粒豆》的教学。在教学中林老师引导学生察觉自己提问的思维过程，借助问题批注的位置，发现问题涵盖的范围，将学生的提问引向有意识地针对部分、针对全文提问，并且能够带着问题思考，体验深度阅读的乐趣。林通老师的示范课及讲座让我们明确核心素养视域下的思维发展、策略学习体系中的提问策略、提问策略教与学的三个支点。
常有言：“名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。”婺源行，忘路之远近，只管砥砺前行！
编辑:余艳飞 徐玲悦 殷清梅
审核:涂卫东
签发:林建华