2023年10月21日，课题组针对小班美术活动《狂欢面具》的教案各环节设置是否合理、活动目标是否存在问题，教师对此次活动中设置的问题是否符合幼儿年龄特点进行现场研讨。
设计意图
美术活动对于小班幼儿来说，是表达自我、感受美的重要途径。通过美术创作，孩子们可以用手中的画笔和颜料，将内心的想象和情感转化为具体的作品，从而培养他们的审美能力和创造力。《狂欢面具》这一主题，以其独特的趣味性和创意性，能够激发孩子们的创作欲望，让他们在快乐的氛围中体验美术创作的乐趣。
面具作为一种特殊的艺术形式，具有丰富的文化内涵和艺术表现力。通过欣赏面具，孩子们可以接触到不同的艺术风格和表现技巧，拓展他们的艺术视野。同时，面具制作也是一种动手实践的过程，能够锻炼孩子们的动手能力和协调能力，培养他们的耐心和专注力。
活动课现场观摩
你们做的面具都好可爱呀！
对于小班美术活动《狂欢面具》的教案，在设置各环节和活动目标时充分考虑了小班幼儿的年龄特点和认知发展水平，确保活动的趣味性和有效性。同时，教师还应根据幼儿的实际情况和兴趣点来设置问题，引导他们在活动中积极思考、大胆创作，及时鼓励。
吴君：
我选择了“狂欢面具”这一主题，旨在激发孩子们的创造力和想象力。通过让孩子们亲手制作面具，他们能够在实践中体验到艺术的乐趣，同时也能更好地理解和感受狂欢节的文化氛围。活动过程中，我提供了多种材料和工具，让孩子们能够根据自己的喜好和想象力进行创作，这在一定程度上激发了他们的参与热情和创作欲望。
在活动过程中也存在一些不足之处。首先，部分孩子在制作过程中出现了材料使用不当或操作不当的情况，导致面具的成品效果不够理想。这可能是因为我在讲解和示范过程中没有强调清楚某些细节。其次，由于孩子们的创造力和想象力各异，有些孩子可能对于面具的设计和装饰缺乏独特的想法，导致作品缺乏个性。针对这些问题，我需要在今后的活动中更加注重细节指导，同时提供更多的创意启发和引导。
课题组成员评价
李云：
在评价孩子们的作品时，教师更注重制作的过程，并且及时给予鼓励。这次活动对于孩子们来说是一次非常有益的经历。通过亲手制作狂欢面具，他们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还学会了如何观察和欣赏艺术作品。对于孩子而言每一次欣赏都是建构经验的好机会，通过分享哥哥姐姐的作品，孩子们得到了一定经验，相信这样的经验在后续幼儿在自主游戏制作面具一定会更加出彩！
康运明：
通过展示动物面具，老师迅速激发了幼儿的兴趣，并引导他们关注动物特征。在观察与讨论环节，孩子们积极发言，锻炼了观察力和表达能力。创作指导时，老师详细讲解制作步骤，让孩子们明确操作要领。在自主创作环节，孩子们自由发挥，展现出惊人的创造力和动手能力。最后，作品展示与评价环节让孩子们收获了成功的喜悦，也学会了欣赏他人。整节课老师始终关注孩子们的安全，确保活动顺利进行。这节课程不仅锻炼了孩子们的实践能力，还培养了他们的观察力和想象力，是一堂充满智慧与乐趣的课程，值得赞赏。
徐梦诗：
通过展示动物面具，老师迅速激发了幼儿的兴趣，并引导他们关注动物特征。在观察与讨论环节，孩子们积极发言，锻炼了观察力和表达能力。创作指导时，老师详细讲解制作步骤，让孩子们明确操作要领。在自主创作环节，孩子们自由发挥，展现出惊人的创造力和动手能力。最后，作品展示与评价环节让孩子们收获了成功的喜悦，也学会了欣赏他人。整节课老师始终关注孩子们的安全，确保活动顺利进行。这节课程不仅锻炼了孩子们的实践能力，还培养了他们的观察力和想象力，是一堂充满智慧与乐趣的课程，值得赞赏。