春之美，在于希望和生命；
教之美，在于钻研与提升。
为进一步提升教师教育教学能力，搭建教师学习交流的平台，打造高效课堂，花桥中心小学数学教研组开展了一系列集体教研活动，全体数学教师参加了活动。活动分为课例观摩、反思评课两部分，目的在于通过公开课展示、研讨交流，共同探索数学课堂教学有效的教学方法和策略。
课例展示 研思并举
一个人可能走得更快
但一群人走，才能走得更远~
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五年级下册《认识长方体》
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胡馨月老师执教的《认识长方体》一课中，从猜家用电器导入，教学过程中让学生参与探索、交流，构建起长方体的特征，培养了学生动手操作、分析比较、总结概括的能力。
胡老师充分发挥多媒体优势，让学生知道得出结论不能仅凭猜测，采用比一比的验证方法，通过课件动画演示，使学生更直观、准确地认识到：长方体相对的面完全相等，12条棱按长、宽、高分为3组，每组的4条棱完全相等。
课堂中胡老师教态亲切，教学基本功扎实，循循善诱，让学生学起来毫不费力。
二年级下册《有余数的除法》
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阳莉老师执教《有余数的除法》一课中，灵活处理教材，联系生活实际，精心设计“抱团”、“分棒棒糖”游戏，为探索新知创设了情境，让学生主动参与到课堂中来，激发学生的学习兴趣，学生有效参与、自主探究、合作交流，使学生在经历、体验的过程中，深刻体会到在有余数的除法中，余数要比除数小的道理，教学难点迎刃而解。
课前游戏既符合儿童的年龄特点，也符合儿童的身心发展规律。整节课教学设计层次分明，思路清晰，板书美观。
一年级下册《认识人民币》
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王奕伽老师执教的《认识人民币》一课，以“生活”为依托，把“生活阅历”变为“学习阅历”，以购物为引入，在购物中学习人民币的相关知识，设计了看一看（去超市买东西需要用钱）→认一认（熟悉小面额人民币）→分一分（根据材质分为硬币、纸币，还可以根据人民币单位分类）→练一练（欢乐小卖部）→拓展升华（跟着人民币去旅行）等活动串连在一起，为学生提供了足够的活动时间和空间。
整堂课重难点突出，板书简洁美观，条理清晰，教学语言精炼，注重品德教育，引导学生要爱惜人民币，养成节省用钱、合理支配零花钱的好习惯。
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四年级下册
《三角形三边的关系》
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谢孟林老师执教《三角形三边的关系》一课，充分挖掘教学资源，创设情境，调动学生学习积极性。小明上学走哪条路最近？ 为什么最近？这些问题的提出，激发学生探究欲望。在探究三角形三边关系时，先让学生在小组合作中自主探究，学生动手围一围、算一算、填一填中，明确了只有任意两边之和大于第三边才能围成三角形。
谢老师安排了非常有价值的练习，判断三条线段能否围成三角形，形成了方法的最优化：只要用两条短边之和与第三边比较，找到解决问题的简便方法，使方法最优化。
谢老师教学流畅，教学设计环环相扣，很好地突破了教学重点、难点。他关注学生学习习惯的每一个细节，培养学生认真倾听的习惯，整节课学生都处于浓厚的学习氛围中。
评课环节
教乃研之基础，研乃教之利器。
授课老师说课后，所有听课老师从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
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生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长，离不开自我反思，同伴互助。
“钻坚仰高，笃行致远”，思想的碰撞往往才能擦出激励前行的火花。在今后的教育教学中，我们数学组将继续坚守初心，脚踏实地，在一次次教研中不断历练、不断成长。
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此次教研活动给老师们提供了学习交流反思的机会，促进了教师专业化成长。
风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，砥砺前行，行而不辍，未来可期！
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