美好的四月，微风不燥，阳光正好，春花还未开到荼蘼，萍钢中学各个学科的老师和学生们正在为即将到来的校园文化艺术节紧张而有序地忙碌。
化学是一门实验学科，为了使学生体验化学学科的特点，感受化学用语的优美，增强学生对化学学习的兴趣，九年级化学教研组即《教学评一体化背景下的初中化学课堂教学优化实践研究——以酸碱盐教学为例》课题组组织了以酸碱盐为主的相关化学方程式书写竞赛活动。
“命题我是认真的”。命题工作由严海英老师和苏接发老师担任。化学方程式的书写，从活泼程度不同的金属与不同酸的反应，到酸碱中和反应，到复分解反应；从学生生活当中酸碱盐反应的应用，到实验室的酸碱盐的反应，到工业生产中的酸碱盐的 反应，充分体现了“从生活走进化学，由化学走向社会”的课程理念。
“比赛我是认真的”。比赛紧张而激烈地进行。从三月的五百人班级初赛，到四月的六十人决赛，学生们表现出非常积极的学习热情和昂扬的斗志。最终评出一等奖15名，二等奖20人，三等奖25人。冠亚军分别由九（6）班的胡瑞婕和九（9）班的李冠戎同学获得。胡瑞婕说，她很看重这次比赛，为此也做足了充分的准备；李冠戎则表示，他就是喜欢化学，着迷于物质与物质之间的神奇反应。
“教学我是认真的”。从教学准备到比赛的完满成功，每一个环节都有老师们的辛勤付出。“比赛的完成不是结束，而是新的开始。酸碱盐具有通性，要用物质类别替换具体物质，实现从特殊物质到一般物质类别间的知识建构。像这样由零散到系统，由特殊到一般，由具体物质找到了物质类别间的转化关系，是复习阶段中重要的知识建构环节。”严海英老师在比赛结束后和课题组成员如是说。
以赛促学，学以致远；以赛促教，教亦耕深。“学与教—教与评—再教与学”的“教学评”教学模式在这次化学方程式书写竞赛过程中得以成功实践。
文字编辑：郭群利
图片提供：杨红奇、冀世豪
审 核：严海英、邓策来