四月我们对班内的五大区域（美工区、语言区、益智区、建构区、表演区）的区域的墙面环境创设、区域内的材料、区域内的规则以及区域内材料的对应标识进行整改。
美工区
整改前：
整改后：
1.区域墙面环创
将原有的墙面进行整改，为了让幼儿能够参与进来，更好的为幼儿提供支持，本次我们将区域板块进行重新布局与设计，本次将区域墙面分为了四个版块：
版块一：主题相关的经验、
版块二：区域中的经验、
版块三：幼儿较感兴趣的美工活动经验提示图、折纸步骤以及往期主题中美工活动的经验提示、
版块四：留白墙。
（由于幼儿在使用完太空泥后经常不封口导致太空泥风干无法使用的问题，我们让幼儿共同讨论制定了美工区使用完太空泥的收纳规则，并将太空泥收纳打卡记录的表格放在了留白墙。）
2.作品展示区根据主题活动进行更换。
3.将美工区区域扩大，将两桌子拼在一起，将幼儿常用工具放在桌面供幼儿取放，在中间架子上放上了当前次主题美工活动的经验提示。
4.区域规则由幼儿共同制定，幼儿进行绘画。
区域材料的投放
玉兰花
美丽的蝴蝶
春天花儿开
折纸气球
语言区
整改前：
整改后：
1.区域墙面环创
将原有的墙面进行整改，本次将区域墙面分为了三个大版块：
版块一：主题相关的经验、
版块二：绘本推荐（下方留有空白用来呈现幼儿对这本书的理解）
版块三：幼儿自制绘本呈现墙（幼儿可阅读）
2.在柜子上做了一一对应的标识，将不适合幼儿玩的教具进行更换。
3.将书柜上的书进行筛选，并做了一一对应的标识。
4.语言区区域规则由幼儿共同制定，幼儿进行绘画。
区域材料的投放
绘本《春天真美丽》
绘本《我要种花生》
古诗《春夜喜雨》
猜谜语
谁住在皮球里
气球逃走了
益智区
整改前：
整改后：
1.区域墙面环创
将原有的墙面进行整改，本次将区域墙面分为了三个大版块：
版块一：往期主题经验以及往期益智区投放材料相关的经验、
版块二：当前主题中的经验提示。
版块三：留白墙。（在区域内投放的绿豆、黄豆、生菜种子种下后，幼儿每天都会观看生长变化，并将变化记录在纸上）
2.将区域内的游戏材料进行规整，将不适宜的材料进行更换，并做了一对一标识。
3.益智区区域规则由幼儿共同制定，幼儿进行绘画。
区域材料的投放
天气变暖了
中奖啦
给图形宝宝分类
气球火箭
建构区
整改前：
整改后：
1.区域墙面环创
将原有的墙面进行整改，本次将区域墙面分为了四个版块：
版块一：不同积塑拼插玩具的经验提示图、
版块二：本主题相关的经验提示及涉及到的搭建技巧提示。、
版块三：上面是幼儿在搭建游戏过程中遇到的问题及自己尝试的办法。下面是小朋友们根据自己的以往经验想到的解决办法。
版块四：幼儿自主设计的图示。
2.在区域内增加了一个木制积木的区域，并做了一一对应的标识，将原来的积塑玩具进行规整，为幼儿提供数量充足的玩具，并做了一一对应的标识。
3.建构区区域规则由幼儿共同制定，幼儿进行绘画。
区域材料的投放
搭建技巧
表演区
整改前：
整改后：
1.区域墙面环创
将原有的墙面进行整改，本次将区域墙面分为了两个版块：
版块一：主题相关的经验提示、
版块二：留白墙。（幼儿在游戏后的分享）
2.将原有的材料进行规整，将不适宜的玩具进行更换。
3.表演区区域规则由幼儿共同制定，幼儿进行绘画。
区域材料的投放
下一步的计划：
1.根据主题实时对墙面内容进行更换。
2.根据主题为区域投放相关材料。
3.实时观察幼儿的游戏，充分利用留白墙。
编辑：李萌萌
审核：张明瑶
终审：刘晓童、赵凯