《3-6岁儿童学习与发展指南》指出学习品质的重要性:要充分保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质，这也是终身学习与发展所必需的宝贵品质。建构游戏赋予幼儿在游戏中大胆表现、自由想象的空间和机会，让幼儿充分认识、体验和表达对生活和世界的理解，同时开发幼儿智力。在搭建游戏中实现幼小衔接，培养良好学习品质，事半功倍，一举多得。
你好呀·小学
研学途径某小学，大五班的小朋友对这个完全不同于幼儿园的建筑群开启了一场激烈的头脑风暴~
大五班与小学的第一张合影~
“这个楼，有1、2、3、4、5、6，有6栋！”
“这个操场真大！”
“花园有很多花啊！”
“花园还有假山呢！”
……
畅想吧，小学。
这场“小学风暴”并未结束，孩子们热情依旧，我们班顺势开展了搭建游戏。搭建从蓝图开始。
我心中的小学
分享后，大家发现，基本上所有设计图都有教学楼、操场、厕所、食堂、升旗台、小花园这几部分。还有什么？观察仔细的小朋友提出：科技馆、游泳馆。
小组研讨图纸
大家自发分成小组，对自己感兴趣的建筑开始进一步、更细致的设计。
搬来哟，小学~
在开始搭建之前，老师对常见的搭建技巧进行强调，助力幼儿更有效的搭建。
基础搭建技巧
各小组开启了“把小学搬进来”的宏伟工程！
搭建完成时~
01:13
我们搭建的小学
走出去，世界！
搭建出了大家心目中的小学，孩子们的“野心”更大了，走“出 ”校园，走“过”城市，走“遍”世界！
我们的城市
我们的人民大会堂~
埃菲尔铁塔，致敬巴黎奥运会
通过小组搭建小学，进而搭建世界，聚焦学习品质的养成，初步获得助力科学幼小衔接的途径方法。满足幼儿学习的需要，使他们身心愉悦、积极主动、认真专注，他们的交往合作能力、想象创造能力均得到发展与提升。幼小衔接，我们一直在行动！