“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。为了进一步深化新课标下的课程教学改革，规范教学管理，促使教学常规工作常态化、规范化、精细化，不断提升教学质量，优化教学过程。4月26日下午，海口市白沙门小学英语组进行本学期的第一次教学常规检查。
各班老师提前一天按要求把作业搬到指定地点，一摞摞的作业本在桌子上摆放得整整齐齐。
本次常规检查人员分别是：杨桂丽主任、覃仕美组长、陈璟老师、王嘉嘉老师、赵南雁老师、马梦雅老师。
研训处杨桂丽主任和英语组长覃仕美认真、仔细检查老师们的教案和听课记录。从检查情况来看，老师们都能认真钻研教材，根据自己班级的学情设计教学过程。备课教案齐全、思路清晰、书写整洁美观。课后教学反思及时，富有针对性和实用性。听课次数达标，有详实的记录和个人的听课感受与思考。
英语组老师们统一要求按照单元整体教学设计撰写教案，精心设计教学活动，既有二次备课、也有教学反思。
检查要求：
1. 作业次数是否符合要求。是否做到每天有作业，作业量适中；
2. 安排的作业是否难易适度，是否注重巩固基础知识与培养能力相结合；
3. 教师的批改是否及时、细致，对错误之处是否圈出、标记出，是否有恰当的文字评语或等级，日期是否完整；
4. 教师反馈作业是否及时，学生是否做到及时订正，当学生及时订正时，是否有复批，给学生鼓励，让学生感受成功的喜悦；
5. 学生的字迹是否清晰、工整，有统一的书写格式、标题，作业本是否保持整洁、干净。
检查组的老师们认真翻阅、仔细检查，讨论交流。对于发现的问题详细记录、及时反馈，促使老师们针对性改进，以利于更好开展后期教学工作。
在布置作业方面。老师们做到有选择性，有层次性，有拓展性。既有基础性的朗读、同步练习、书写作业，也有促进学生发散思维的手抄报、思维导图等。
学生部分作业展示
作业整体情况
作业次数充足，全批全改，大多作业本干净整洁。教师给予多种评价方式，注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸、加油、good、perfect、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生学习兴趣。
1.作业有针对性，形式多样化，有目的性。低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分三年级优秀学生的作业干净、书写美观学生即使订正，翻译错题。2.中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。3.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。学生错题改正认真，各班的要求统一。教师针对本班级情况指定的专项作业，分层教学，关注全体。
不足之处：
1. 个别学生的作业不够平整和整洁。
2. 部分学生的同步练习书写习惯有待提高，学生没有及时订正或补全作业。
3. 错题改正的批改不及时，个别学生的作业有纰漏的现象。
今后的改进措施
1. 提高作业的批改质量，教师必须及时指导学生订正错题，及时督促学生补全未完成的作业，努力提高作业质量；
2. 统一作业格式，反复强调标点和格式，不要漏批错批；
3. 督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范学生的书写，用统一颜色的笔书写，注重字迹工整。
编辑:张佩华
审核:覃仕美