我健康 我快乐
大班阶段，幼儿身心快速发育，对自身的成长变化也非常感兴趣。在健康成长方面，幼儿更容易发现和理解自身在身高、体重等方面的外在变化，而对合理疏导消极情绪等增进心理健康的方法则不够了解；在饮食方面，有的幼儿挑食，幼儿大多喜欢吃肉、甜点、冷饮等食品，因为酷爱甜食，有龋齿的幼儿更是不在少数。在生活方面，幼儿愿意挑战自我、大胆尝试，但缺乏防患未然、应对危险的安全意识。虽然我们和家长都在日常生活中不断提醒幼儿关注自身健康，但收效甚微。这主要是因为幼儿对自己身体的结构和功能缺乏正确的认识和了解。
课程审议
针对这一现象，经过我们大班年级组研讨，我们将从健康我做主﹣﹣我有开心法宝﹣﹣小小营养师—我会保护自己，四个线索出发，根据幼儿常见的健康问题，激发他们对身体各种现象和问题的好奇，引导他们一起探究身体的秘密，从身体外部到身体内部帮助幼儿客观地认识自己，慢慢帮助幼儿养成健康地生活习惯。
一、健康我做主
什么是健康？让自己健康的方法有哪些？说到健康，孩子们有了自己的话题，请跟随我的脚步，听听孩子们之间的讨论…
孩子们在交流中也在向我们传递：原来真正的健康除了身体健康之外，也要关注到心理健康。内外兼修，才是真正的健康小卫士。
2.怎杨让自己的身体更健康？
让老师出乎意料，孩子们尽然从锻炼身体、保护五官、食物、讲究卫生、甚至有小朋友从体检说到了让身体更健康的方法，那我们一起来看看孩子们用绘画的表征方式表达自己的想法吧…
身体朋友对我们这么重要，那么关爱身心健康，我们小朋友也势在必行！快来欣赏我的健康好方法吧~
孩子们简单的图文，有利于培养孩子的语言组织能力。我们每次鼓励并要求孩子坚持绘画表征，趣味性和操作性都更高，在这个过程中可以训练和开发孩子的创造性思维，引导孩子去思考"画什么？""怎么画？""什么是美？什么是丑？"……长期坚持下去，不仅可以让孩子更有毅力，同时也潜移默化的培养了孩子的逻辑思维和审美意识。
孩子们逐渐对自己的身体朋友产生了浓厚的兴趣，我们随后又以绘本《你不知道的三个朋友》《身体里有个火车站》《牙齿旅行记》《血液兄弟好样的》为载体，生动形象的引发孩子们了解身体朋友的名称、功能、保护方法。
推荐绘本
二、我的开心法宝—看得见的心情
越是随着主题的推进，孩子们越是意识到“我的身体朋友”在生活的方方面面都无时无刻在发挥着重要的作用，我们需要在认识了解身体健康的基础上，还要让幼儿掌握心理健康也是爱惜身体的方式方法，才能成为一名健康小卫士。让我们看看孩子们对心理健康是怎样理解的吧…
我们每个人都会有不同的心情，通过绘本《我的情绪小怪兽》孩子们已经认识了很多不同的心情，比如：开心、生气、伤心等等，那这些心情都会变成什么颜色呢？在绘本《我的情绪小怪兽》中，快乐是黄色的，伤心是蓝色的，愤怒是红色的，平静是绿色的，害怕是黑色的，爱是粉色的。
心情可以从我们身上看出来了吗？我们来听听孩子是怎么说的…
在绘本《我的情绪小怪兽》《我不做喷火龙》中，还教会孩子们怎么进行情绪管理，让孩子们拥有健康的心态。
怎样让自己的情绪平静下来，孩子们各自都有自己的好办法哦！
孩子们在4月8日当天绘画了自己的情绪小故事…并与其他的小伙伴分享交流自己的小情绪，并学会管理自己的情绪。
三、小小营养师
我们每天吃的食物有很多，怎么知道哪一些食物是我们身体最需要的？哪一些食物是我们身体要少吃的呢？为什么有的人很瘦、有的人很胖？
通过上课学习，我们知道了一样东西，叫做：健康饮食金字塔。身体最需要的食物、哪种食物要少吃，健康饮食金字塔上都表明了
食物金字塔有4层，面食和大米还有各种薯类都是我们主要要吃的食物，是身体最需要的食物，我们每顿饭都离不开它们，甜食和调味料都要少吃。知道了这些，小朋友们根据健康饮食金字塔搭配了自己的健康三餐，看，我们都可以当“营养师”啦！
我们每天都会吃大量的食物，食物究竟是怎么经过我们的身体呢？通过前期经验，孩子们已经知道了食物在嘴巴里咀嚼吞下去，在胃里消化完成后成为便便。但其实食物会在我们身体的很多地方进行“旅行”。
为了能让幼儿更直观得了解食物的旅行，我们以图片和视频的方式引导幼儿观察。
四、我会保护自己
孩子们发现一个奇怪的现象，当我们每次受伤流血的时候，流着流着血就慢慢停住了，为什么呢？还有一些孩子提出了一些别的问题，为什么在夏天我们的伤口很容易感染流脓，或者很快就结痂了？
孩子们根据生活经验对这些问题进行了大胆地猜测：
1.什么东西会把我们的小手划破？
2.怎样保护我们的小手？
3.手受伤后，怎样处理我们的伤口？
4.处理过的伤口应该注意哪些事项？
这些都是我们小朋友应该知道的最基本的常识哦…
通过集体教学活动，我们知道了，原来在我们的身体里面有很重要的三种细胞，红细胞、白细胞、血小板，这三种细胞组成了我们身体里的血液，当我们受伤流血的时候，红细胞会流出来提醒我们，血小板会及时帮助我们止血，白细胞会保护我们赶走伤口里的细菌！它们都是我们身体里的小战士哦！
阅读区投放的绘本《伤口为什么会感染》绘本中也为孩子们生动详细地讲述了伤口感染流脓的原因，小朋友们都很喜欢去阅读。
主题总结
在整个主题活动中，我们抓住班级中的具体事件作为主题探究的契机，使主题活动更贴近幼儿的生活经验。在主题活动的开展过程中，不仅帮助幼儿逐步深入了解健康问题的过程，还对幼儿的健康问题进行梳理和总结，使主题的开展符合本班幼儿的发展需求。
这个主题从开始到结束都是从幼儿常见的健康问题出发，激发他们对身体各种现象和问题的好奇，引导他们一起探究身体的秘密，从身体外部到身体内部帮助幼儿客观地认识自己、了解自己，并学会保护自己，慢慢帮助幼儿养成健康的生活习惯。初步了解人体外部及内部主要器官的名称和功能，发现身体各器官之间的联系，感知身体是一个精妙的结构。将自己获得的有关身体的经验通过绘画、表演等方式进行表达和交流，愿意深入持久地探究焦点问题，正确表达自己的情绪，和同伴合作完成各项任务。同时持续保持对身体的探究和了解。
在主题探究活动中我们要追随儿童的脚步，灵活把握教育的契机，支持儿童探索的行动，鼓励他们主动建构自己的经验，“每一种经验对他们而言都是新鲜而受欢迎，正是这种对经验的开放态度使他们乐于并善于学习”，儿童正是在构建自己的经验体系中成长！
幼儿的健康教育任重而道远，让我们一起携手，用支持、鼓励和引导帮助孩子顺利度过每一个成长阶段。在成长的道路上，以健康的身体、良好的品格、平稳的心态直面人生的各种问题，以阳光、积极的态度面对每一天！
