快乐购物记🛒
（认识人民币）

人民币作为法定货币具有支付功能，给我们生活带来诸多便利。

一年级数学下册学习《认识人民币》时，开展了“欢乐购物”、“兑换人民币”、“摆放指定钱数”等取币、付币、换币、找币的活动，让学生人人参与、个个动手，积极思考，主动探索，从而加深他们对人民币的认识，逐步提升他们的应用能力。

欢乐购物

让学生在真实购物情境中体验不同物品价格高低不同，学会付钱，感受自己付钱的乐趣，逐步强化对人民币的“感受”，从而感知人民币的主要单位是“元”。

通过“实际购物——计算价格——付出钱币——找回零钱”等相关系列活动认识人民币，在购物活动过程中进一步感受元、角、分之间的关系，进行简单的人民币元、角、分运算。

以生动有趣的方式呈现人民币元角分的知识，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

一年级小朋友通过这样的练习，不仅能够让他们扎实地掌握人民币元、角、分的知识，还能提高他们的数学思维和解决实际问题的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

人民币兑换

在生活中，经常会碰到换钱问题（付钱方法的多样性），通过换钱活动，重点让学生理解“一张10元可以换10张一元”，“一张100元可以换10张10元”，从而丰富学生对较大面额人民币的认识。在换钱的过程中不断加深对每种人民币的认识，及理解不同面额人民币之间的关系。

兑换人民币，可以培养孩子们的推理能力。这当中涉及到的运算，对于部分孩子并不易，可以循序渐进地引导孩子们进行练习，从基础到提高，逐步提升孩子们的理解和运用能力。

通过等价的换钱游戏，不仅让孩子们知道人民币的单位有元、角、分，还可以理解“两种面值的人民币之间的关系以及它们的币值”。

你瞧，一三班朱梓睿小朋友，头脑清醒，换法超多。快来找他换钱吧！

摆放指定金额

一年级学生年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西，这一朴素的等价交换的商品意识还是有的。

一四班刘瀚宇，你认真努力的模样超可爱，老师为你点赞👍👍👍

在摆放指定钱数时，不但可以看人民币的颜色、大小、图案等，最关键的还在于让学生知道元角分之间的进率，并以此为基础进行取钱、找钱活动。

一三班张宸赫小朋友，取钱、付钱时动作娴熟、准确👍

针对小学生的特点，通过摆、看、拿、想、说、换、比等形式，引导学生独立探索、相互研究，大胆发表不同的见解，从根本上改变学生被动学习的局面，让他们在活动中、游戏里轻松愉快的学到知识，增长本领，从而达到乐学、会学、创造性学的境界。

一三班赵紫瑞，勤于动手、乐于探究，“钱”途无量啊！

这样的学习，既有趣又有益。赶快行动起来，和孩子们一起徜徉在知识的海洋里，快乐成长吧！