党的二十报告指出：“教育是国之大计，党之大计，要坚持为党育人，为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，这也是昭阳区水平幼儿园作为新办园矢志不渝的奋斗目标和追求。学前教育是终身学习的开端，所以办好学前教育就是在初始阶段明确和把握培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人的根本问题。
“教”学路漫漫，“研”途皆有获，根据《昭阳区教育体育局关于组织开展“集团化城乡融合，一体化联片教研”工作方案》的要求和昭阳区教育体育局教研工作的安排，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥辐射、引领作用，增强园所之间互相交流、学习的机会，实现资源共生共享，努力提高教研联盟内教师教学水平、专业发展、提升教育教学质量，结合片区园所的实际情况，并协调教研中心于2024年4月25日在昭阳区水平幼儿园开展第三次联合教研活动。
入园签到
携一缕春日的阳光
凝一份教育的热忱
相聚水平幼儿园
开启一场学习交流之旅
沐浴着初春的阳光，各联盟园园长、骨干教师如约而至，有序签到。
开幕式
勤学如春起之苗
不见其增日有所长
辍学如磨刀之石
不见其损日有所亏
只有教研不止步
教育方能阔步前行
主持人崔德超老师介绍活动背景、目标及流程。
区教体局教研中心副主任徐伟老师在研讨会中指出联合教研方式是校本教研方式重要方式之一，我们要以专家引领、同伴互助及自我反思这三个校本教研核心为抓手，聆听专家意见，汲取智慧力量，在互学互助中谋成长，在自我反思中知不足，勤思考，促提升。
昭阳区水平幼儿园季兴雁园长致辞。季园长表示对昭阳区教体局搭建的这个集中学习交流、研讨的平台给予衷心的感谢。本次活动中的专家发言和专业的知识讲座，一定为我们拔云见日，找准教研方向，办园思路，专业优化教研结构，最终实现现代教育高质量发展，从而有利于提高教育质量，有针对性地解决教育实践中存在的问题。季园长提出，学习永远都在路上，教研是一场修行，需要我们共同探讨，以研促教。
区教体局学前教育教研员朱红燕老师致辞。此次联片教研活动充分发挥优质教育资源的辐射和共享，提高各幼儿园的办园质量，促进各幼儿园之间的研讨交流，教研提高幼儿园教师的教学水平和专业发展。希望各园园长和骨干教师积极发言，踊跃提出自身见解，在交流探讨中获得共同进步与提升。
活动实录
名师倾授 助推发展
昭阳区第十小学党支部书记校长袁祥老师带来 《幼小衔接如何做》的专题讲座，袁校长向我们阐明了幼小衔接的重要性，介绍了幼小衔接工作中存在的误区。并就幼儿园在这个阶段要开展的工作给我们提出了诸多建设性的意见和建议。
昭通市实验幼儿园党支部书记园长宋声玉老师带来《共克时艰，实干笃行》的专题讲座。在讲座中宋园长从幼儿园管理的经验到领导力的实践；从领导班子的培养到教师发展的指导；从完善的制度建设到有力的队伍建设；从防范体系的健全到家园沟通的顺畅；从校园文化的建设到园本课程发展的过程等进行了详细的解读，通过宋园长的分享，我们将不断前行，让教师有成长，让课程有内涵，让孩子有更大的发展。
交流共思 共享智慧
袁校长和宋园长为我们开展专题讲座后，朱老师引领大家一起交流讨论，鼓励大家把心中的疑问提出来，由专家现场答疑解惑。
昭阳区教体局教研员朱红燕老师：幼小衔接到底如何接？
昭阳区第十小学袁祥校长：幼小衔接需要从幼儿小班就开始循序渐进地进行，通过幼儿的一日生活融入其中。
昭阳区荷花幼儿园郑雨园长：怎样去提高幼小衔接的实效？
昭阳区教体局教研中心徐伟副主任：首先我们幼儿园要转变急功近利的心理。其次，多做家长工作，转变家长的攀比心理。
东正幼儿园胡莉园长：幼儿园教诗词拼音是否可行？是否有利于幼儿发展？
实验幼儿园宋声玉园长：可行，幼儿园可以通过布置区域，投放相应的材料，让幼儿在操作中去感知，以习得相应的知识经验。
昭阳区幼儿园谭清艳园长：幼儿园管理者如何激发教师潜能，更好促进幼儿园发展？
昭阳区教体局教研中心徐伟副主任：首先幼儿园要建立健全相应的规章制度，让制度去约束教师行为。其次是园长要注重从思想上、行动上和技术上等方面引领教师队伍，团结凝聚教师力量。第三为教师提供展示自我、提升自我的平台，充分激发教师潜力，展现教师风采。
昭阳区洒渔幼儿园常青副园长：怎么做绘本阅读？
实验幼儿园宋声玉园长：第一请家长陪伴幼儿进行亲子阅读，并坚持21天打卡。第二教师精心挑选，认真把关绘本内容，为家长推荐适合幼儿的绘本。第三幼儿园组织开展亲子阅读活动，让家长体验感受阅读的重要性，从而提升幼儿阅读兴趣。
活动展示 以评促教
午休过后由水平幼儿园郭华娟老师带来小班美术活动《泡泡印画》。
点评引领 同频共振
学然后知不足，教然后知其困，思然后晓失得。老师们共思共议，针对本次公开课纷纷发表自己的见解，提出自己的建议。这不仅仅是一次简单的教研活动，更是一种指导、一种交流、一种学习、亦是一种引领。
昭阳区学前教育教研员朱红燕老师：执教老师郭老师亲和力很强，就是细节部分还需加强。比如示范部分，视频和老师示范，取一即可，重复示范反而会显得更乱。教学的过程中，适当放手，过度强调反而会适得其反。
昭阳区幼儿园的申太琳老师：教师教学时，除了教学内容本身，还需要去具备课程生成出的应变能力。注重引导小朋友进行探索，满足小朋友的兴趣需要。
昭阳区幼儿园教学副园长王静：教师的教学应当有一定的成效，以反馈幼儿的习得情况。尤其是美术集中教育活动，小朋友在操作中满足其兴趣需要的同时，也应当通过有一定成效的作品来体现小朋友的成就感。
活动最后，朱老师简明扼要地对这次教研活动进行了总结，充分肯定这次教研活动，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向！同时对我们的新园、新老师提出殷切希望。一次教研就是一次成长，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！
合影留恋
在无数个深耕教研的日子里
满载着幼教人的担当
在这场共赴成长的相遇中
共享教育智慧
实现资源互通
助力幼儿发展
图片：郑淑月
编辑：自胜丽 陈英兰 崔德超
审核：昭阳区水平幼儿园行政办