千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为落实新课程方案，切实把新课标理念落实到课堂教学中，促进我校教师提升核心素养导向下的“大单元教学”设计水平，以赛促研，以赛代训，4月26日钢铁路小学综合组举行了教师说课活动，呈现出一场具有研思深度与教育温度的说课盛宴
赛前，学校特邀回民区教研中心郭红梅老师对音乐组进行指导，以研促教，精准把脉，促进青年教师专业化成长。正如郭老师所说大单元教学不是套路更没有模板，它是“素养立意”育人思想的集中体现，是打通“学习知识”到“提升素养”的最佳方式。
说课现场，教师们精准把握课程标准，运用现代教学手段从单元背景、单元内容、教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、作业设计、反思等方面进行说课。
体育组高峰老师以《上步投掷沙包》为题，高老师认为游戏比赛在体育教学中是十分重要的，能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏比赛深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，就要抓住这一契机耐心地教导学生。特别是有偏激倾向的学生，指导学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛。教会孩子们如何去赢，同时也教会孩子们如何体面的、有尊严的输。 同时把“学、练、赛、评，”落到实处，把课堂还给学生，向教育高质量发展前进！
音乐组张立欣老师以《音乐中的动物》为题，一年级下册三单元整体以动物为题材，通过演唱、欣赏表现不同动物的音乐作品,利用学生喜欢动物的儿童天性,激发学生学习兴趣的同时,鼓励学生积极参与音乐活动,进一步丰富学生的内心世界,培养爱护小动物,与大自然生物和谐共生的情怀。《谁唱歌》选自三单元第5课是一首轻快、活泼的歌曲,适合一年级表演学唱。课堂始终以兴趣是最好的老师为基本来设计教学环节，从易到难，层层深入。整堂课注重学生聆听歌曲的习惯，培养学生听觉的艺术，通过多次完整地聆听，感受音乐，快速学会歌曲，能达到完美表现音乐。
音乐组阎可欣老师《无音乐 不运动》为题，分享了二年级下册第二单元《小雪橇》单元整体教学设计，在课前准备活动中，阎老师巧妙的把与学生做反动作游戏迁移到“唱反调”音程练习上，二年级这个阶段是旋律音准学习和音高概念认知的认知阶段，音高概念的建立继续以模唱旋律为主要手段，将识谱练习与发声练习、唱歌等学习活动相结合，在实践活动中，逐步从感性认识向理性认知过渡。在学习歌曲的过程中，通过玩音乐游戏、做律动等教学手段，引导学生积极参与听一听、拍一拍、唱一唱、跳一跳等各种音乐实践活动，在不知不觉中获得音乐审美体验，形成音乐能力。
每位老师准备充分，仪态落落大方，语言表达流畅，思路新颖独特，全面系统地展现了各自的教学思想、教学理念和教学方法。将教学理念及实践操作很好地结合起来，充分体现了新课标理念对教学思想的渗透，展示出饱满的精神状态和良好的专业素养。
向光而行行致远，遇教则研研有思。我们将不断学习，不断思考，不断成长，在学科教学中积极思考与践行，将核心素养的培育放在关键重要的位置，将大单元教学的理念在教育教学过程中扎实落实。做到“心中有教法，眼中有学生”，向着更优质的课堂深耕不辍，努力践行教书育人的初心使命。
撰稿人：阎可欣
初 审：张 莉
终 审：刘 杰