数学是“思维的体操”，是学好科学的基础与工具。数学实践又是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要方法。
中国是世界上最早使用货币的国家之一，使用货币的历史已有五千年之久。可随着网络快捷支付的普及，使用人民币进行交易的机会越来越少。尤其对于一年级的小朋友来说，“元、角、分”的认知更是挑战。要想把知识内化并应用，动手实践是必经之路。同时，为深入落实“双减”政策，积极探索作业改革，让学生把学到的知识运用到实践中去，感受人民币在生活中的广泛使用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识，固安四中一年级开展了“认识人民币”主题实践活动，开启了一场关于人民币的探索之旅。
人民币 我会认
认识人民币是使用人民币的前提。孩子们仔细观察，细心辨认，寻找“蛛丝马迹”，认识了不同面值的人民币。不仅对人民币有了价值的概念，还通过人民币背面的图案领略了祖国的大好河山，拓宽了视野。
人民币 我会换
课堂上，同学们一起换钱付钱玩得不亦乐乎。回家后，利用学具人民币和真实人民币相结合，和父母一起换一换，摆一摆，不仅增进亲子关系，在过程中更加深刻理解人民币币值。
人民币 我会用
同学们利用自己对人民币的认知，开展了“开心超市”居家采购活动。运用“角色扮演”这一有趣的形式，孩子们和家长纷纷居家扮演起“售货员”和“顾客”进行模拟购物。活动过程中孩子们学习如何看价格、算钱、付钱、找钱等。这样的购物活动加深了学生对人民币的认识，了解了人民币的换算，培养了他们运用数学的意识和能力。
通过有趣的实践活动，让孩子们在兴趣中学习人民币的基本知识，在体验中巩固人民币的换算，在购物中播下理财的种子，使数学学习更加生活化、活动化、趣味化、综合化。数学来源于生活，又应用于生活。学习数学的最终目的是为了运用数学知识，只有把学到的知识运用到实践中去，学习才更有意义。