培训，就像是一场寻知之旅，每一步都踏在知识的土地上，每一刻都沉浸在智慧的海洋中。
上午，陈建先老师利用自身的成长实践，为老师们深入浅出地介绍了教师成长必备的条件。首先他分析了教师专业发展的现状，提出人人需要成长，万物都需要成长，成长是教师发展的必修课。其次，陈老师用教师发展的三重“境界”，形象境界、专业境界、学术境界，为教师的专业发展提供了明确的目标。再次，他提出“进阶”是教师专业发展登堂入室的门，是教师发展的路径。陈老师为教师指明了发展的方向，要做到：读书、实践、反思、抽象、批判、创造。一段段富有哲理的话语，一个个生动的案例，让教师们体会到该以怎样的心态去面对工作，看待问题。报告厅内不时有朗朗的笑声，也有深深的思考。两个多小时讲座，老师们听得全神贯注，入耳入心，收获颇丰。陈老师精彩的讲座让全体教师享受了一顿丰富的精神大餐，心灵得到了净化，内心有了真切的感悟和动力。
下午，王孝军老师为我们带来的讲座：视野与格局，从赋能走向内生的教师专业发展—基于新时代教师队伍建设的视角展开讲解。通过王老师风趣幽默的讲座和大家有效的互动让我们大家明白新时代教师队伍的建设是一项长期而艰巨的任务。我们需要以更宽广的视野和更高的格局来审视和推动教师的专业发展，从赋能走向内生，不断提升教师队伍的整体素质和水平。只有这样，我们才能为新时代的教育事业注入新的活力和动力，为国家的繁荣富强和民族的伟大复兴贡献我们的力量。
最后，我想借用王孝军老师的一句话：一辈子，一堂课；一堂课，一辈子。愿我们都能成为一名优秀的教师。
撰写者：数学第六小组