班 级: 七年级九班
审核老师：李中华老师
参与分享者：七年级九班全体家庭成员
本周活动内容:《不输在家庭教育上》41卷——家教误区
教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。爱是一种本能，但高质量的爱需要永不停息的成长。若有一天，你懂得了四两拨千斤、懂得了润物细无声、懂得了共情与尊重。你会发现好的教育就是父母的自我成长。
春光无限好，正是读书时。每一个抬头仰望的梦想都是从读书开始的，听着朗朗读书声，看着焕发少年的你们，伴随着阳光洒满了教室，为每一个孩子带来了无限可能。
每日课堂完成情况，包括各个小组的学生在政史地生的学习任务完成情况。老师通过具体的名单和未完成任务的内容，让家长和学生们都能清楚地了解到每个学生在课堂上的表现。这样的总结不仅有助于家长更好地了解孩子的学习状况，也能促使学生们对自己的学习进度和效果有更直观的认识，从而调整学习策略，提升学习效果。同时老师还特别表扬了六组的学生，因为他们全部完成了任务。这种正向激励的放式能够激发学生的学习积极性和自信心。综上所述，老师通过每天总结孩子在校情况，能够促进家校沟通，帮助学生更好地学习和发展。这种总结方式体现了，老师对学生的关心和负责，也有助于形成良好的学习氛围和班级文化。
老师与家长之间的沟通对于孩子的成长至关重要。从图片中的聊天记录可以看出，李老师非常关心孩子的状态，不仅主动询问了家长，还在发现问题后与孩子进行了沟通。老师及时沟通有助于家长了解孩子在校情况，特别是当孩子遇到问题时，家长的及时介入可以给予孩子更多的支持和帮助。其次通过老师与孩子沟通。老师可以了解孩子的心理状态和学习情况。有助于针对性地解决问题，提升孩子学习效果。这样的沟通有助于增强家校之间的信任与合作，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。因此，老师及时与家长沟通孩子状态是一种非常负责任和有效的教育方式。
在李老师的带领下，家长们积极学习家庭教育知识写感悟做笔记。
通过每周的读书交流研讨，家长们也是感同身受，受益匪浅。
苏霍姆林斯基曾说：“教育的一致性取决于家庭教育和学校教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”
学生就像航行中的船只，家长是舵手，老师是拉船人，只有双方携手并进才能使船只顺利到达彼岸。
孩子在家利用课外时间主动承担家庭劳动，虽然是小事，但是可以让孩子更好地理解生活，培养他们的责任感和独立性。
孩子是种子，懵懵懂懂来到这个世上。家庭是土壤，所有生态环境的基础。学校是阳光雨露，清风明月。老师是园丁，修修剪剪。驱虫施肥。各色各样的种子，静待花开🌸