阅读是一粒幸福的种子，
把它撒播在孩子心中的土壤里，
它就会生根发芽，
还会开出五彩缤纷的花朵。
《3~6岁儿童发展指南》中将儿童在语言方面的学习与发展分为“倾听与表达”“阅读与书写准备”，支持幼儿通过阅读、视听、讲述、表演等多种活动，发展倾听、表达、阅读和书写能力，为了开阔教师视野，更新教学理念，不断提升教师个人的专业化水平。2024年4月26日，我们怀着激动的心情，在镇学区领导王教研的带领下，一行11人在泾川县光彩幼儿园进行了为期一天的观摩学习，收获颇多。
参观阅读成果
本次活动在许园长的解说下拉开帷幕。首先，我们参观了老师们的阅读成果，接着我们来到各班的阅读成果展区，认真聆听着各班教师的设计理念和想法以及它们阅读活动的实施过程，解读本班阅读区的独特之处。各班阅读区的创设多元丰富，尽显隐性教育。合理规划的阅读空间，温馨舒适的阅读氛围，柔软的沙发、温暖的抱枕、私密的帐篷……使阅读区暖暖的升温，还有丰富角色卡片、故事贴纸、自制故事盒、视听阅读材料等，真正激发着幼儿阅读的兴趣。
阅读节目展演
每一本绘本，都有精彩绝伦的故事，每一个人物，都有独特的性格情感，每一幕绘本表演，都会让你踏上探究之旅，将我们带入一个美妙的童话世界。
现在，让我们一起走进老师和孩子们以及爸爸妈妈们的童话世界，读出一份真情，演绎一份风采！
精彩的阅读专题讲座
下午的活动，首先是从樊梨花老师精彩的讲座：“相互借力促成长 携手共进谱新篇”开始，她具体讲解了光彩幼儿园阅读工作的开展和绘本阅读指导的策略，观摩老师听的很认真。
语言活动：“蜂蜜失窃案”
骨干教师张少娟的这节阅读示范课，课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，老师的应变能力和逻辑思维能力强，表情管理好，带着幼儿不断的探索，寻找答案，孩子们的课堂习惯好，课堂气氛活跃，课堂效果较好。👏
阅读教学研讨活动
暨案例分享
尹苗苗老师对如何上好绘本阅读课，进行了阅读课案例分享：《小天使和小恶魔》，从听故事、讲故事、续编故事、故事拓展“户外”、角色扮演等方面进行了详细的解说……
“唯有书香能致远，热爱可抵岁月长！”通过这次“走出去"的方式，我观看学习后受益匪浅，在今后工作中，我会充分将所学内容加以提升转化为自身果实，运用到幼儿园日常工作当中去，不断创新，助推教师的专业成长，涵养孩子幸福的童年!
撰稿:王 瑛
核稿:张粉粉
审稿:王福荣