古人云：“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德”。阅读是教师成长的必由之路，以读书为支撑，教师可以立足课堂；以读书为信仰，教师可以浸染芬芳。为进一步推进学校教师专业发展，丰富教师职业智慧，弘扬教育家精神，打造学习型教师群体，金山镇中心小学党支部书记杨传明同志带领全体教师学习了《师生关系比任何班规都有效》《如果教师能看见每一个学生，教育就发生了》《当好班主任就一个字——盯》三个主题内容。
老师们从不同角度、不同阶段积极交流了自己的阅读感悟，他们阐述观点、畅谈体会、真诚交流、敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐，快来看看教师们精彩纷呈的语录！
1.龙敏：亦师亦友伴花开 ，一束微光渐斑斓。
2. 周贤：爱是教育的灵魂。
3. 陈璐：跟随儿童观发展进程，重新认识那些被遮蔽的儿童属性，或许能帮助我们找回原初的教育意义——让孩子成为他自己，成为更好的人。
4. 黎雪花：爱是唯一的答案。
5. 黎凤南：每个孩子都应该被尊重。
6. 廖雅婷：赏识是构建良好师生关系的纽带。
7. 宋雨飘：学会尊重与爱。
8. 梁春：学会关心是教育的另一种方式。
9. 黄露：教育就是看到美并将其无限放大。
10. 刘佳丽：没有爱，就没有教育， 爱和教育并列存在。
11. 阮紫薇：每个孩子都有自己的花期，相信孩子，静待花开。
12. 叶欢：师生之间要建立信任。
13. 黎小红：教育是一场修行，爱与尊重并行，教育就发生了。
14. 张艳：撕掉“标签”，尊重每个孩子的成长。
15. 江菜红：学会爱与尊重，创建良好师生关系。
16. 吴莉：教育教学要启发学生学会思考。
17. 张建萍：学会蹲下来看学生。
18. 沈燕萍：做一个耐心的倾听者。
19. 黄长生 ：好的关系就是好的教育。
20. 周玉桃：关注学生个性发展，尊重每个学生的特点和需求。
21.黎宁：教育孩子要常想：假如我是孩子，假如是我的孩子。
22. 张小春：无条件地爱，温柔地坚持原则。
23. 张六林：我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。
24. 秦海珍：尊重学生差异，关注每一个学生。
25. 曾兰馨：教师心中装满美好的事物，课堂上，学生就能看到更多美好。
26. 邓翊珏：师爱是德育之魂，育人之本。
27. 汤亮：要有较高的职业素养，有饱满的人道精神，能注意每一个学生的不同需求。
28. 胡景明：心理相容是师生关系非常重要的内容，只有身心一致、和谐相处，才能最大化提高教育质量。
29. 胡小云：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱！
30. 崔伟萍：教育根植于爱。
31. 易娜：每个孩子都需要被看见。
32. 张智康：教育的秘诀是尊重学生。
33. 崔凤：学生是有思想、有情感的个体，我们要尊重和理解他们，用爱心和耐心去引导他们健康成长。
34. 刘丽娟：良好的师生关系是实现教学相长的催化剂。
35. 彭方：让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
36. 叶娇：真正的教育是爱与智慧合一，师生关系应该是相互的学习和成长。
37. 黄莎：教育就像一缕暖阳，照亮每个孩子的心房。把温暖注入教室，让师生之间充满关爱和互动。
38. 宋亮：每个孩子都希望被重视，被关怀。
39. 崔金秋：没有哪朵花一开始就是花。
40. 邓剑锋：每个孩子都是独特的存在，要善于发现他们的闪光点，引导他们前行。
41. 柳娇：教育就是蹲下来和孩子一起看世界。
42. 杨柳：别把孩子的特点当缺点。
43. 陈小燕：教师要拥有一颗善于发现的眼睛，去发现孩子的闪光点！
44. 李文珍：用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生。
45. 崔小兰：做一个有温度的引路人。
46. 周婵：师者如光，微以致远。
47. 郑婉治：莫问收获，但闻耕耘。
48. 王娜：爱与教育同行。
49. 邱婷：教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。
50. 黎芳：好的师生关系比任何班规都有效。
51.李玉兰：教育源于爱。
52. 邓志敏：让每个孩子都用自己方式发光。
53. 刘江南：教育是慢的艺术。
54. 金梦：带有发展的眼光看待每一位学生，用因材施教方法对待每一位学生。
55. 吴志成：教育就是眼中要有光。
56. 骆园园 教师应当特别重视独立思考的教育价值
57. 张丽红 爱生，是构建良好师生关系的感情基础。
58. 黎佳欣:在孩子们心里种下一颗爱的种子。
59. 邓仕曦:教育是一场温柔与爱的坚持。
60. 柳丹:相信"看见"的力量，让我们一起用发现美的眼睛去看见每一种改变！
61. 何世华:教师的人格魅力和行为示范对学生有着深远的影响，平等和谐的师生关系是教学成功的基石。
62.周雪英:我希望自己是一缕阳光，给孩子带来一片亮光。
吴丹主席提出:花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心耐心陪伴他们成长。
党支部副书记黎萍同志指出：教育每时每刻都在发生，愿我们都能成为一束光，照进孩子的心田，指引孩子前进的方向。
杨书记强调教师应主动、耐心地关照学生、走近他们，多花时间在他们身上，在陪伴的过程中让他们知道自己是被人关注的。每个孩子都是一粒独特而珍贵的种子，需要得到我们正确、细心地浇灌和呵护，才能结出丰硕的果实。
每个孩子都渴望被“看见”:看见是尊重、看见是发现、看见是理解、看见是激发、看见更是生命和教育规律的坚守。“真心实意”看见孩子爱和尊重需求;“满心欢喜”看见孩子的天性与个性;“心平气和”看见孩子的处境和努力;“独具匠心”看见孩子的优势与潜能;“齐心协力”看见孩子的成长与自我成长!每个学生都是独一无二的，“用心”去发现和欣赏每个学生的成长和进步，“看见”学生，教育才会发生!
编辑:黎宁
审核:黎萍 陈璐
监审:杨传明