反思研讨促发展，交流学习共成长——记2023学年第二学期西外附属流花小学英语科校本教研活动
人间最美四月天，英语教研韵味浓。为了更好地以书韵教育“同行杯”青年教师优质课大赛为契机，审视与反思自己的课堂，提高常态课的课堂质量，2024年4月26日下午，全体英语教师齐聚西校区的校监室开展主题为“反思研讨促发展，交流学习共成长”的校本教研活动。
本次教研会议主要分为以下内容：一是进行第一议题学习；二是透过“同行杯”审视自己的课堂，探讨提高课堂质量的策略；三是阶段性小结：谈谈教学进度、教学情况以及下一阶段的工作思路。
校本教研的第一项议程是第一议题学习。六年级的张珍飞老师带领老师们进行《主题意义引领下的小学英语单元复习教学》论文阅读分享。张老师指出，单元复习课在小学英语教学中有着举足轻重的地位，然而很多时候老师们的单元复习课很容易变成单元板块的重复课、语言知识的练习课、脱离主题的活动课或缺乏主体的灌输课，应以主题为引领。通过第一议题学习，我们知道可以采取下面五种策略去改进我们的单元复习课：一是激活主题，使复习铺垫关联化；二是围绕主题，使复习目标任务化；三是深探主题，使语言知识结构化；四是聚焦主题，使语言技能综合化；五是升华主题，使文化表达多样化。
校本教研的第二项议程是透过“同行杯”审视课堂，共同探讨提高课堂质量的策略。在英语科黄敏茹科长的带领下，每位英语老师再次认真反思自己的“同行杯”年级集备以及上课情况，并针对提高40分钟课堂质量提出了自己的见解。中低年级的英语老师都提出了教学理念要迎合大单元教学的趋势，抓好双基，特别是过关好26个字母的书写以及在单词中的发音；利用教研院下发的单元闯关练习加强巩固教材知识，并每周通过坚持师生共读一本英文绘本等形式扩大学生的词汇量和知识面等等。高年级的英语老师则认为由于学生学习能力的差异，教师要进行分层教学，分层布置作业，特别是根据不同的班情制定不同的教学策略；课堂要注意讲练结合和做题策略的指导等等。
校本教研的最后一项议程是进行阶段性小结，每位老师分别交流了目前的教学进度、教学情况以及下阶段的工作思路。黄敏茹科长在听取老师的阶段性小结后，最后提出了两点建议：一是同年级老师要加强大单元集备，特别是紧跟教研员的教学理念，选编适当的导学案、周周清、单元请练习，精炼精讲，注意不要题海战术；二是认真研读外出学习老师分享的宝贵资料，并做好学习笔记，为己所用。
“教”以潜心，“研”以致远。每一次教研都是一场诗意的修行，老师们在交流中感悟，在感悟中提升，更新了教学理念，拓宽了教学思路，进一步明确了前进方向。我校的英语教师们都将在新课标理念引领下继续潜心研究，不断蓄能，向上而行，为提升我校英语科教学质量继续奋勇前行！