为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》，切实提高教育质量监测背景下教师的试题命制能力，促进一线小学语文教师专业素养提升。2024年4月27日，“双减”背景下莲都区小学语文教师作业设计与命题能力提升培训（90学分）活动继续开展。
27日上午，衢州市柯城区小学语文教研员、正高级特级教师廖丽萍为大家带来讲座：《促进学习的学业质量监测命题实践与思考》。廖老师从三大方面为大家讲解命题：从教材的编写感受命题、从材料及题型关注命题、从多元化角度设计阅读题。
廖老师深入浅出，通过大量的命题例子，让教师们对命题有了深刻的体会，而每一位教师都有成为一个合格甚至是优秀命题者的责任。同时，在命题中要让师生均能形成更开阔的教学视野和更宏观的思维建构。
27日下午，廖老师带来讲座：《“大”换“小”抠 遵循逻辑 科学修订——五年级作业本修订实践与反思》。语文作业本作为教学的辅助资料，是课堂教学的有力补充，同时作业本也承担着立德树人的重任，有效的运用可以大大提升课堂效率。
廖老师通过细致地讲解作业本题目设计变迁的过程，让教师们对作业本编写的复杂性、准确性有了初步的认识。作业本的各种表达、表述、词句、标点的使用，都是对学生一种无痕的影响与渗透。作为学生的学习引导者，教师要站在发展学生语文能力，提升综合素质的高度，进一步明确作业的价值定位，思考作业的设计角度，开展好作业实施，让“教学评一致”的作业成为学生学习的动力源，培养学生成为一个主动而自信的学习者。
“为学无间断，如流水行云，日进而不已也。”通过今天的培训活动，全体参训老师在专家引领、理论支撑、实践指导的过程中，有针对性地研究命题和作业设计过程，在实践中提升教的水平，发挥评的作用，促进学的生成，为更好地提升语文课堂教学质量注入新的能量！
图文：第二小组成员
审核：莲都区教师进修学校