惠风和畅，绿柳扶苏，四时之始，美好启程。为进一步探索基于核心素养目标的全学科阅读，让同学们养成读书的好习惯，引导大家更深入地阅读经典文学作品，提高文学素养，4月25日滨州国昌实验学校小学部举行了“整本书阅读任务群”教学策略研讨活动。
杨程琳老师执教的绘本课《母鸡萝丝去散步》引领孩子们“用心看图，体验心情，放飞想象”，感受着绘本画面的魅力，讲述出隐藏在图画背后的故事。
朐凤佳老师执教的《神笔马良》是二年级下册快乐读书吧中的一本童话故事，本节课是一节推进课，通过借助插图回顾情节、图文结合分析人物及探索神器弘扬美德来激发学生阅读兴趣，掌握阅读方法，继续深入阅读。整节课思路清晰，环环相扣，师生互动活跃，学生既有自己阅读又有合作交流还有动脑思考，课堂充满了浓浓的阅读氛围。
于帆老师的这节《昆虫记》推进课，先用视频和各项数据回顾总结了班级孩子们阅读《昆虫记》的各项阅读成果，当一张张优秀作品展现在全班孩子们面前，坚持阅读的孩子笑得格外开心。于老师从孩子们阅读过程中真实的问题出发，点拨阅读的小妙招，又以同类昆虫的对比品读，让孩子们感受法布尔语言的有趣，体会表达的精妙。
郑文君老师执教的《十万个为什么》推进课在大任务大情境下进行。本课设置三个梯度的问题，实现层层进阶式的教学活动，学生在阅读中思考，探究，激发了学生继续阅读的兴趣，帮助学生梳理阅读的方法，同时培养孩子们的思维习惯，为接下来的阅读做好铺垫。
尹慧敏老师的课堂根据书本结构特点和学生的阅读情况来解决阅读过程中的问题，综合运用多种方法推进整本书的阅读，让学生在阅读中会阅读，会思考，会表达，会有思想的升华。养成良好的阅读习惯；持续激发学生的阅读兴趣，打开阅读视野。
精彩纷呈的课堂，或激情四溢，或温婉简约，每一位老师都能用自己的教学智慧引领学生徜徉书海。阅读是长根的事业，而整本书的阅读更是让我们向下生根，向上成长。本次活动必将引领我校教师进一步落实“新课标”理念，更好地指导学生进行阅读。做阅读的引路人，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上……让我们和孩子一起在阅读的路上越走越坚实，越走越有力！