科学做好幼小衔接工作,是帮助幼儿实现从幼儿园到小学顺利过渡、缓解衔接坡度、促进幼儿全面发展和身心健康成长的有效手段。为更好地做好幼小衔接工作,加强幼小教育阶段的联系与合作,提高教育质量,4月26日,奎屯市第三幼儿园与市第八小学开展了幼小双向衔接优质课展评活动。
本次活动第三幼儿园共展示各领域优质课14节。奎屯市教育教学研究室,学前教研员冉小华老师,市第八小学校长王洋,市第八小学骨干教师、市级教学能手韩晶,参加了整场活动。
优质课-小班组
小班科学领域《缤纷彩虹糖》
小一班李晓萍老师通过实验使幼儿对彩虹糖色素扩散的现象感兴趣,感受其色彩变化的奇妙,能发挥想象力将彩虹糖摆放成不同的造型,观察其色素扩散后的变化。
小班科学领域《大大小小的蛋宝宝》
小二班白雅萌老师引导小朋友们用比较观察的方法,感知蛋有大小、颜色的不同,探索蛋的结构。
小班艺术领域《大雨小雨》
小二班齐曼老师与幼儿一起熟悉歌曲旋律,仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。引导用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
小班艺术领域《桃花开了》
小一班丁虹老师带领幼儿实物观察桃花,使幼儿能够欣赏和感受桃花的美丽,激发他们对大自然的热爱和对美的追求。通过手指点画,锻炼幼儿的手部肌肉,提高他们手指的灵活性和控制能力。
小班健康领域《小小送奶员》
小一班张玉老师让幼儿通过尝试走不同高度的桥,并能保持身体的平衡,发展幼儿走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性,在游戏中培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
优质课-中班组
中班科学领域《沉与浮》
中一班殷芳老师利用先进的多媒体教学软件使幼儿能直观的观察物体在水中的沉浮现象,能根据物体的沉浮特征分类并对实验结果进行猜测和记录。
中班科学领域《小动物回家》
中二班靳开聪老师引导幼儿根据楼房的高低为楼房排序,再使用1-4为楼房标注门牌号码,并能根据门牌号码送小动物回家。
中班科学领域《迷路的公主》
中一班唐佳老师使用生动有趣的教学课件使幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。”而排序应用于生活中的方方面面,同时能提高幼儿的观察力、判断力和思维推理的能力
中班科学领域《动物的尾巴》
中二班王旖旎老师准备了丰富的操作材料,使幼儿能与同伴交流自己对动物尾巴的认识,感知动物的多样性;能根据动物尾巴的的特点进行分辨和讲述,并能向同伴介绍小动物尾巴的用途。
中班科学领域《谁的跳得远》
中二班古丽加那提老师引导幼儿能用同一单位量具(小棒)首尾相接的方法测量物体的长度,使幼儿初步理解测量结果的意义。
优质课-大班组
大班科学领域《光和影》
奎屯市第三幼儿园副园长姬海燕老师带领大班的小朋友探索光和影的秘密,感受光和影子的关系,影子的形成是由于物体阻碍了光线的传播;发现让蝴蝶影子中出现光点的方法,初步感知影子是如何形成的。
大班科学领域《路线图》
大一班周蓉老师教授幼儿辨别方位---认识方位指示箭头---看路线图寻找对应事物,引导幼儿在“路线图”和“对应事物”之间进行正向、和逆向思维的探索,丰富幼儿空间方位识别的经验。
大班艺术领域《小鱼儿的梦》
大二班李娜老师用生动悦耳的歌喉,把歌曲中小鱼、星星、风儿拟人化,打开了儿童想象的大门,为其创造了巨大的思维空间。
大班艺术领域《盛开的油菜花》
大二班李婷老师通过展示《盛开的油菜花》的构图美和色彩美深深吸引幼儿的注意力,激发他们对美术创作的兴趣。引导幼儿观察大片的油菜花盛开、了解油菜花的特点,以及在活动中使用水彩笔晕染和水粉画创作的技巧,帮助幼儿发展绘画技巧和创作能力。
自评与他评
“教”学路漫漫🛤
“研”途皆风景🌈
每一次的学习📚
也是对自己的嘉许🏅
与志同道合的伙伴一起学习一起成长.
让我们成为更好的自己.加油😊😊
“教而不研则浅,研而不思则空”,听课结束后奎屯市教育教学研究室,学前教研员冉小华老师,市八小王校长、韩老师、三幼李书记,带领老师们进行了交流研讨。首先,授课老师对自己本次教学活动进行自评与反思,接着进行集体评议,全体老师踊跃发言,各抒己见,针对性地指出了活动中的亮点与不足,取长补短。除此,老师们利用本次评课活动提出日常教学中遇到的困难。冉老师结合《3--6岁学习与发展指南》从教学目标、活动设计、观察幼儿等方面由浅入深的进行建设性、可实施性的指导。同时,就幼小衔接中遇到的问题和疑难老师们也提出了自己的困惑。八小王校长、韩老师结合幼小衔接从研读教材、活动设计、效果达成、教学评价等环节进行点评。整个交流研讨中,大家各抒己见,畅所欲言,在探讨中学习,在评课中进步,在思维的碰撞与心灵的交汇中共同成长。
本次活动的开展为两校幼小衔接工作提供了新的思路和方法。展望未来,我们将继续探索更加有效的幼小衔接方式,为幼儿的全面发展、科学衔接打下坚实的基础。
“课虽尽而意无穷,赛虽止而思未尽。”扎扎实实的业务指导,实实在在的活动研讨,展现了奎屯市第三幼儿园教师对自身业务学习提高及第八小学、第三幼儿园对幼小衔接工作的重视,体现了“以幼儿为主体,教师为主导”的教育理念。
此次幼小衔接展评活动的开展,不仅让老师们在教育观念上达成共识,在教育行为上形成合力,双向奔赴,双向衔接。老师们纷纷表示今后将不断加强自身学习,提高专业素质和专业能力,夯实自身的教学水平,总结经验,带着新的思考再次出发。
编辑:白雅萌
审核:李玲、王鹤