《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为更好地倾听儿童的声音，追随儿童的脚步，在适宜的、有准备的环境中看见儿童的学习和发展，发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用。
一点一滴皆用心，一角一落皆巧思，一墙一景皆教育，无声的环境孕育有声的教育。
我们追随孩子们的视角俯下身倾听他们的童言趣语去看、去寻、去探。
精心布置 焕然一“馨”
各班将环境创设与主题内容、教育特色目标紧密结合，注重师生互动、家园结合，其中主题墙板块分明，内容注重幼儿的主动参与，符合幼儿的年龄特点，呈现的方式也多样化。教师们用一双双巧手，为孩子们打造一个童趣童真、富有教育意义的多彩世界。一张张卡纸、一块块kt板、一个个小巧思......每一种环创材料都承载着奇思妙想，最终以全新的形象吸引着每一位幼儿。
小一班〖哆啦 A梦〗
它是一个多元且丰富的领域，它涵盖了友情、勇气、善良、科技、梦想等多个方面。这些领域使得哆啦A梦的故事不仅仅是一部动画，更是一部富有教育意义和人生哲理的作品。
小二班〖多彩如“花”〗
整体环创以绿色黄色为主色调，其他鲜亮的颜色作为辅色调，如蓝色，橙色等 《指南》中说:“教师要利用幼儿身边感兴趣的事物和现象作为探讨对象，既贴近幼儿生活，又有利于其拓展。孩子们对春天的花熟悉又陌生，为了满足孩子们对春天的花的好奇心，老师以花为契机开展一系列活动。
中一班〖清新俏皮〗
以清新俏皮绿色为整个环创的设计理念，以绿色为基调，展现出春天不同层次的活力清新又养眼，带给孩子们更明亮的视觉效果调动孩子们的情绪。
中二班〖明媚的春天〗
春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳 和柔柔的春风……孩子们置身在春天的自然环境中，感受到春天大自然的变化，同时也激起了探究春天秘密的兴趣。我们中二班通过一系列丰富多彩的活动，让孩了们走进春天的怀抱，去观察、去发现、去了解春天的特征，在看、摸、听等各种感官的刺激中体验春天给自己带来的喜悦，从而萌发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感。
大二班〖森林之约〗
亲近自然是孩童的天性，当孩子走进身边的树林地，就仿佛踏入了绿色的梦幻天地。
大三班〖绿色森林〗
以森林风绿色为主色调设计理念，森林是一个神秘而美丽的地方,它充满了生机和活力，既能让孩子们感受到大自然的美好,也能激发他们对自然的探索和热爱；主要以“自然、亲近、探索”为核心理念,以营造出一个充满温馨浪漫气息、充满童趣和探险精神的森林风。
一点一滴皆用心，一角一落皆教育。三家镇中心幼儿园以幼儿发展需求为导向，追随幼儿的成长，真正做到儿童在前，教师在后，让环境服务于幼儿，不断深化，让幼儿的学习在游戏中真实发生，使他们成为一个个会玩、会学、会思考的快乐幼儿，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！从而彰显出本园的园所文化，体现出环境对幼儿“润物细无声”的教育作用。
内容编辑:王永玲
图片采集: 符国丹、潘棉、各班老师
内容审核:王景丽、朱寅初
东方市三家镇中心幼儿园
2024-4-26