研无教，则无以立足；教无研，则无以长久；为进一步加强我校教师的专业素养，提高教师驾驭教材的能力，明确教学方向，精准把握考点，2024年4月23日下午，云南师范大学附属丘北中学小学全体数学教师开展了本学期第二次大教研活动。
此次教研活动内容主要是对三、六年级的教材及考点进行分析，两个年级组的数学老师都深入研读教材，分析历年考点及考题，总结知识点，有力促进了教师快速把握教材及考点的能力。
朱顺波老师是一个教学经验丰富、思维缜密的数学老师。她代表三年级数学组首先为大家进行了三年级下册数学整体教材分析，她主要从教学内容，具体编排，教学目标，例题剖析，教学建议5方面对全册八个单元的内容进行深入的分析。指出要重视“迁移类推”“注重学生对算理的理解和算法的掌握等教学建议。
学以致用则无尽，业精于勤磨匠心。王龙妍老师从试卷的结构、近3年州统测的试卷分析、考点、题型、卷面特点、各单元考察的内容分值占比，从不同角度，不同层次对三年级的考点、考题进行了深入的分析，每一单元都根据近几年的考试趋向和和考点准备了预测题。明确除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识在本册教材的地位，指出学生计算能力过关的的重要。
蒋凤玲老师为老师们分析了六年级下册的第一单元《负数及其认识》她从教学目标，负数及正数的含义、如何让学生正确的区分负数和正数、单元重难点、考点、考题类型和学生易错题型，全面分析了这一单元。
周慧娥老师把教材分析和考点分析结合起来，就《百分数》这一单元的教学目标对例题逐一分析，从近几年真题的考点及考试趋向，常考题型，如何复习备考等方面给出了她独到的意见和建议，她提出，本单元要注重名词的解释，重视学生对算理的理解，复习课不能忽视概念的复习，要随时掌握学生的学情，想要真正了解学生的学情，最好的方式就是面批作业。
龚卫红老师从圆柱的形成、圆柱的侧面展开图的不同情况、圆柱圆锥之间的关系，剖析了六年级下册第三单元《圆柱的认识》，从考题中提醒老师们要不断培养学生的思维能力和表达能力，学会分析问题的本质和关键点，将复杂的问题分解成简单的部分，并通过推理比较得出准确结果。
何海辉老师通过对第四单元的梳理，总结了六年级学生的备考及复习的方向。对备考和复习提出了自己独到的见解。对待学生要多赏识，少批评。
最后，教研组长黄丕和对本次教研活动进行了总结。黄老师肯定了老师们在教研活动中的亮点。对比分析了县统测和州统测的相同点和不同点。希望老师们都能做一位不断学习，不断自我成长的老师。这就要求我们要不断提高个人素养，更精准的把握教材和考点，实现高效课堂。
碰撞出智慧，借鉴促提升。教材分析对于老师来说，就像是在行远途前的充分准备。只有充分理解教材，把握学生的发展特点，分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，才能使我们的教学有的放矢，提质增效。我们相信，只要我们全心投入，潜心教学，在教研教改的路上终将看到美好的风景。