人间最美四月天，繁花似锦展春研。2024年4月25日，辽宁省小学科学跨学科主题学习现场会暨交流研讨会在沈阳市和平区望湖路小学召开。各市县小学科学教研员、省教研核心团队成员、名师工作站成员，科学教师及学校领导150余人在现场参会，1600余人同步收看会议直播。
“春日项目节”展示
望湖路小学以项目式学习为载体，进行跨学科的融合展示活动。首先王校长以《深耕项目式学习 赋能跨学科融合》为主题，向我们介绍了跨学科主题学习的有效落实。然后张鹤小老师为大家展示了精彩的项目课堂《一个见证生命的孵化器》，通过小组合作设计制作孵化器，大家畅所欲言，整堂课趣味十足。最后学校进行项目式学习成果发布会，以“拾趣自然，邂逅万物”为主题，开展春日项目节看到学生创造性的学习成果。
跨学科案例交流
本环节由辽宁省科学兼职教研员孙颖和本溪市科学教研员徐明主持，来自各市的12位老师分成两组进行案例交流分享。12个跨学科主题学习及项目实施，从项目背景、设计意图、跨学科目标、项目准备、课程实施到评价反思。重视学科素养在项目化学习活动中的践行，致力于打造以学生为中心的科学素养导向的科学课堂。
南芬区教师学校科学教研员马立萍老师代表本溪市做了跨学科主题学习《养蚕活动案例》的设计与实施交流。马老师结合南芬区苗可秀学校科学老师姚玉亮和李凤显两位老师，连续在三年时间里带领学生在实验里喂养柞蚕。经过20天左右就可以看到柞蚕的整个生命周期变化 。马老师从主题背景、学习目标的设定、养蚕的准备阶段、实施过程及蚕卵的处理方法、成果展示和评价反思等几个环节进行了案例分享。
我区的案例设计受到参会的领导和老师的好评，辽宁省科学兼职教研员孙颖校长给出的评价是：《养蚕活动案例》教学成果特别显著，科学老师姚玉亮能利用暑假时间去专研学习，值得我们每一位科学老师学习。老师能在实验室里模仿室外环境，让学生能感受到在真实情境下喂养蚕、观察蚕，让学生体会到动物与环境的关系，也看到了生命的周期变化，培养学生核心素养。
专题报告
辽宁省小学科学教研员刘天成老师以《小学科学跨学科主题学习的设计与实施》为主题，对跨学科学习设计做了细致辞的梳理：“跨学科”是路径、“主题”是载体、落点在“学习”，重点关注的是让学生真正学习，能够用学科知识解决问题，进而培养学生解决问题的能力。同时刘老师对此次会议进行了全面总结。
此次活动展现了辽宁省小学科学教育的蓬勃生机与无限潜力，更为我们南芬区提供了一个交流、学习展示的舞台。老师们将会以项目式学习为载体，带动跨学科主题学习，引领科学教育。在今后的日子里，我们期待与大家继续携手前行，共同探索的科学奥秘，让跨学科学习的理念在实践中开花结果。