克勒沟学区中心校课外阅读课堂展示活动

       新地小学仇菲老师执教的读前推荐课，向我们推荐了《伊索寓言》，有层次地向学生们介绍了《伊索寓言》短小精悍、小故事大道理等特点，通过观察模仿，学生加入自己的感受等方法将寓言故事演绎得绘声绘色，孩子们兴趣盎然，沉醉于精彩的故事之中。

      朝阳地小学张如雪老师执教的阅读推进课，向我们展示了《七色花》，教学设计环环相扣，有梯度，让学生们在阅读时知方法、善思考，边讲故事边总结出阅读故事的方法，学生学得有方法，获得技能，整个课堂张弛有度。

       先任学校成悦老师执教的阅读成果展示课，向我们展示了学生对《十万个为什么》的阅读成果，为学生创设情境，“赛科学知识”环节充分调动学生积极性，引导学生通过视频、询问他人、实验等多种方式进行成果展示，成老师及时给予适当评价，为我们展示了一堂精彩的阅读成果展示课。

       新地小学安艳娟主任就阅读推荐课展开交流，安主任首先提出了阅读的重要性，提出了所在学校在阅读方面存在的一些问题，例如课外阅读没计划等，引人深思。针对问题又说出了所在学校的一些做法，例如针对学生水平合理制定阅读计划，并向大家分享了一些切实可行的阅读方法，如读书与写作要结合起来等，大家收获颇多。

       朝阳地小学乐乐主任就阅读推进课展开交流，乐主任首先为我们讲解了什么是阅读推进课，又结合《义务教育语文课程标准》（2022版）相关内容制定了阅读推进课的目标，讲述了教学内容以及教学流程，乐主任为教学流程的每个环节提供了可供教师选择的多种教学手段，另外指出，在推进课中需要老师适当的指导帮助，将所学到的阅读方法运用到阅读之中。

       先任学校成悦老师就阅读成果展示课展开交流，成老师首先为我们讲解了阅读成果展示课的含义及其重要性，依据课标要求，成老师向我们展示了所在学校的具体做法以及常规活动，并表示，展示课重要的是课前准备，在展示课前，教师应根据本次展示主题制定出展示分享的评价标准，让学生和老师能有针对性的评价。在此过程中教师要做到勤指导，互检查。

       张艳洁主任对学区教师进行了有关《快乐读书吧》的专题培训，张主任首先讲解了快乐读书吧的含义及设置意义。以往教材都是单篇课文的阅读，而统编教材是将精读、略读、课外阅读巧妙结合在一起，形成“三位一体”的整本书阅读。张主任将一到六年级的快乐读书吧内容有机地整合在一起，层次分明，文体、阅读策略等形成知识框架，使人一目了然。张主任带领老师逐句理解快乐读书吧为我们提供的信息，让老师找到了备课方向。在此基础上，张主任为我们提出了切实可行的教学建议。接着张主任针对三种课型结构也提出了不同的方法，各位老师收获良多，最后，张主任以“教无涯，研不止”结束了此次培训。

        活动的最后，刘敏校长对此次活动进行了总结。刘校长表示，此次活动，使得各位老师对一到六年级的快乐读书吧有了更透彻的了解。无论阅读课还是其他课，研读教材是十分必要的，认真研读教材每一句的深刻内涵，善于进行总结、对比，作为语文老师应深刻反思，将今天所学到的内容消化吸收，运用到以后的教学中去。