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基础美术教育高质量发展与创新——2024里仁为美·共育未来美术教育论坛

        2024年4月27日，由北京师范大学主办，北京市昌平区教育委员会协办的“基础美术教育高质量发展与创新——2024里仁为美·共育未来美术教育论坛”在北京师范大学京师堂隆重举行。

       在开幕式伊始，北京师范大学副校长周作宇、中国美术家协会美术教育委员会副主任兼秘书长、中央美术学院党委副书记王晓琳、北京师范大学艺术与传媒学院院长、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会副主任委员肖向荣以及北京市昌平区委教育工委副书记、区教育委员会主任苏俊山致辞。

       在苏俊山主任的致辞中提到了美育是提升国家文化软实力，增强国家核心竞争力的重要内容，具有陶冶情操浸润心灵，激发创新创造活力的价值功能。昌平区教委始终坚持以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，挖掘昌平人文资源，以美育人，以美化人，以美培元，把美育融入学校的方方面面，推动美育教育高质量发展。

     着重提到了挖掘资源完善机制，将美育工作融入学校教育教学全过程，夯实教研提升体，实践提升以学科市区级骨干教师为龙头，多个层面多个角度的开展工作推进艺术课标落地实施。双师助力，均衡发展。在中小学美术学科推行双师课堂课后服务的平台项目。

        随后，中央美术学院美育研究院院长、中国文联特约研究员宋修见教授、华为云互联网传媒解决方案架构师陈晓东老师、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任温红博教授、北京师范大学艺术与传媒学院副院长、九年义务教育美术新课标制定核心成员甄巍教授，分别做专家主题报告。

特别策划环节——分论坛

       论坛会议的特别策划环节，北京市昌平区教师进修学校美术教研员吕然老师对《双师共绎精彩课堂，弘扬传统育人成长》做创新案例分享。

        吕老师从落实双减，精准打造双师课程。团队引领，构建研修共同体。弘扬传统，确立双师课程主题。展望未来，反思提升促成长四个方面进行分享交流。

落实双减 精准打造双师课

       提出两个优势，四个创新点。实现我们的教育均衡发展，全面落实双减工作。形式创新，运用互联网加让美术教学互通互联更具实效。凝聚优秀的美术教师资源，实现教育均衡发展。实现教学无边线，提升美术课堂的时效性。丰富学校美育课后服务内容，确保课后服务质量，真正落实“双减”工作。

团队引领 构建研修共同体

       昌平区小学美术学科运用双师平台，依托昌平区教师进修学校双师课程，赋能教师专业成长，成立了美术学科双师课堂助力美育课后服务项目。2022年9月，双师课堂正式成立了自助式双师助力课后服务工作小组，由吕老师担任组长，组员选自昌平区优秀的市区级的学科带头人和骨干教师。全面负责美术双师课程研究和设置。

弘扬传统 确立双师主题课程

      发挥美术双师课程团队的力量，定期开展主题课程研讨教研活动。聚焦双师项目内涵式的发展，立足艺术新课标的实施，基于单元整体教学的设计。进一步的规范双师开展，推行了1+1备课。加强听评课的有效教研力度，积极落实立德树人的教育观。吕老师带领团队教师梳理教材内外传统美术相关的课程，进行了拓展与延伸。结合自助式菜单选课表，拓展了学生对于中国传统美术的知识理解与技能，感受中华民族丰富多样的艺术风格和独特的魅力。

展望未来 反思提升促成长

       拓展双师课堂的内涵，新课堂的新教材实施，采用区域大教研的形式，交替引领相结合。最大限度激发教师的主观能动性。开发专题系列微课，共享优质资源进一步通过双师课堂进入学校，带领昌平区山区和农村的小规模学校，改善教育观，落实新课标。融合多方信息技术手段，打通平台，形成智慧教育与智慧教研和谐共享。

专家点评

       华东师范大学教授、博士生导师、九年义务教育美术新课标制定核心成员钱初熹教授点评本次创新案例，她提到吕老师的创新案例体现了核心素养导向，立足教学内容本体，教、学、评一体化。并向全国老师提供了值得推广的有效经验。非常及时的推动了我国中小学美术课程与教学的发展，具有现实意义。

        总之，通过今天的教育论坛活动，让我们坚信，未来的美育不局限于某种课程，更不局限于固定的艺术表现形式，争取做到师师有特色，生生趣味浓，为美育提出更多的机会。深研新课标，用新思路探索新模式，研发新课程，创建新领域。以积极的态度面对每一个挑战，努力构建昌平美育现代化新样态。