为深入推动区域高中历史教师专业水平提升，根据《广州市教育研究院关于举办“2+2+1”教研帮扶白云区主场活动的通知》，2024年4月25日下午，由广州市教育研究院主办，广州市教研院北部分院、广州市白云区教育研究院、广州大同中学承办“2023学年第二学期广州市教育研究院“2+2+1”教研帮扶白云区主场活动（高中历史）”在广州大同中学举行。广州市增城区、从化区、花都区相关教师代表及白云区全体高三历史教师参加了此次教研帮扶活动，白云区教育研究院高中历史教研员刘利老师主持活动并发言。
此次教研帮扶活动围绕“提升高三历史复习有效性”主题展开，主要活动议程有三项：一是公开课观摩，二是主题发言，三是专题讲座。在公开课观摩环节，增城区、从化区、花都区相关教师代表及白云区全体高三历史教师在广州大同中学学术报告厅观摩了来自广东省高中历史教研基地（广州）基地学校（广州大同中学）的曾维冰老师执教高三历史二轮复习公开课《工业革命》。
广州大同中学曾维冰老师执教高三历史公开课
曾老师基于概念性理解的教学设计思路，运用问题任务驱动教学策略，引导学生聚焦“工业革命”这一核心概念的内涵与外延理解。通过主干知识回顾，在理解影响资本主义经济发展主要因素的情境下，认识工业革命的主要成就；引入高考真题情境，在真实任务场景下，学生运用工业革命相关知识，认识工业革命对社会生产力的极大促进作用。曾老师还针对该类型论述题型，帮助学生梳理建构了解题思维模型，强化学生学科思维能力。在此基础上，曾老师还设计了其他六个视角的拓展阅读情境材料，引导学生从多维角度，更加全面、深入的认识工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会的深远影响。
增城区新塘中学韩焰明校长发言
在主题发言环节，增城区新塘中学韩焰明校长作了《高三历史后期复习如何“回归教材”》的主题发言。
韩校长从高三历史后期复习“回归教材”的背景、必要性和具体做法等方面系统阐述了高三历史后期复习回归教材的理论和实践方法。首先，韩校长从高考评价体系和高考真题研究的视角，认识了教学中历史教材的重要地位。其次，从基础知识巩固、查漏补缺、解题能力提升、素养培育等方面阐释了高三历史后期复习回归教材的必要性。最后，韩校长介绍了回归教材的具体方法。韩校长从坚持回归教材显性知识和隐性知识、利用学习聚焦和思考点查漏补缺、整合纲要和选必知识、依托课标和教材强化关键能力素养、利用经典试题反观教材等方面，结合真题，系统阐述了高三历史后阶段复习中引导学生回归教材的具体方法。
韩校的指导既有理论指导，也有丰富的实践方法和案例分析，对高三历史教师后阶段复习工作具有直接的指导意义。
白云区教育研究院刘利老师发言
在专题讲座环节，广州市白云区教育研究院高中历史教研员刘利老师作了《指向历史解释能力提升的高三历史复习策略与方法》专题讲座。
刘老师从对历史解释的理解、历史解释能力培养路径、高三历史解释能力提升策略与方法等方面，阐述了高三历史复习中历史解释能力提升的有效策略与方法。首先，刘老师从课标出发，阐述了对“历史解释”的内涵和性质的理解，从学习认知视角，阐释了历史解释的思维认知缘起、认知形成过程及结果呈现等，并结合市一测、二测历史试题相关案例进行了阐释分析，帮助老师们理解高三教学中重视历史解释能力培养的必要性。其次，梳理了历史解释能力培养路径。最后，阐述了学习意义建构、学科思维建模、问题任务驱动、新情境迁移强化等培养策略，并结合具体试题情境案例阐述了高三历史解释能力培养和提升的具体实践方法。
增城、从化、花都、白云区高中历史教师代表合影
通过此次广州市教育研究院“2+2+1”帮扶教研白云区主场活动（高中历史），极大地促进了增城、从化、花都、白云四区教师的交流互鉴和优质教研资料共享，促进各区教师专业共同成长，为推动广州教育高质量发展贡献力量。