《3-6岁儿童与发展指南》中提到艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，并最终用自己的方式去表现美和创造美。这也是幼儿园音乐教育的使命与目的。为了提高教师的音乐素养和实践能力，和音乐类节目的编排能力，2024年4月26日，洪山镇中心幼儿园特邀布谷布谷音乐讲师老师来园，为全体教师进行音乐游戏的培训和指导。
活动开始前，A老师介绍了关于音乐游戏的重点内容以及如何去进行音乐游戏和音乐游戏的四大类型
理论讲解完毕后，A老师指导老师们跟随音乐玩起了抢凳子和按照规律性的指令进行动作表演的游戏
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A老师指出音乐游戏是把具有竞争性的传统的规则游戏植入到音乐表演中的一种音乐活动并罗列出音乐游戏的三大目标和音乐游戏的类型
A老师指导老师进行《我是小侦探》《挑西瓜》《倒霉的兔子不是我》音乐游戏
本次培训以体验式互动为主，目的在于让教师们以“乐”的心态来感受音乐，享受音乐。乐在其中的同时提升音乐活动教学水平。
老师针对3-6岁儿童音乐能力的培养，和多元智能的开发，以理论与实操演练相结合的互动教学模式，通过肢体表现、歌曲创编、情景游戏等多种形式，对音乐游戏的教学方法，以及教学手段的运用等进行了，深入的剖析和系统的讲解。
通过本次培训活动的开展，老师们对音乐游戏的理解有了一个新的认识，教学能力也得到一定程度的提升。本次培训不仅是一次专业的引领、一次经验的分享，也是一份责任，更是一种激励! 老师们在培训中交流，在交流中反思，反思中提高！愿我们和孩子一同插上音乐的翅膀，让爱飞翔！