“和风惠万物，百花俏枝头。”在2024年4月20日，我有幸参加了“和美课堂”第二十一届全国小学英语教师教学观摩研讨会，本次教学观摩研讨会由叶建军、马东方、田湘军、王超、桂婷婷、戈向红、谢文婷7位教师为我们带来最新课例及讲座，7位名师们以扎实的专业素养，呈现出精美绝伦的课堂，令我感触良多。
马东方«The Hare and the Tortoise»
首先是由马东方老师执教的六年级绘本故事«The Hare and the Tortoise»，马老师以轻快的Drama music导入课堂，调动学生对本堂课的学习兴趣，在教学过程中让学生根据图片猜测故事的发展，通过分析leading actors和supporting actors的不同特点，及比赛前后的不同表现，来探讨绘本背后的意义。马老师根据故事的发展过程，即:⑴Before the race,⑵At the start of the race,⑶In the race,⑷Finish the race，指导学生阅读绘本，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
叶建军«Weather»
叶建军老师带来的是«Weather»，以独特的SWTO四个版块指导学生阅读文本“recommend Harbin to Amy”，让学生体会到“Cold weather，wonderful life”。整堂课叶老师紧紧围绕“weather”进行教授，让学生体会不同地区的不同天气，让学生学思结合、学用结合，体会“Different weather,wonderful life”。
田湘军«A bad day»
田老师以一首歌曲«You are my sunshine»成功活跃课堂，拉近与学生的距离。田老师在整个课堂教学中关注不同学习能力的学生，对学生提出了不同的学习要求，打破了学生传统的听力方式，不规定听力内容，而是自由听并记下自己听到的关键信息，与同学分享，互补信息，帮助基础薄弱的学生找到自信，实现真正意义上的小组合作。在表演环节，充分体现了学生学习的主体地位，使学生能够自己获取A bad day的时间、地点以及发生的事情，让学生在学习时感受到英语学习的乐趣，将a bad day 变成a good day。田老师以幽默的教学风格、极强的人格魅力，赢得在场所有学生和老师的喜爱，整个课堂十分欢乐，同时又十分有意义。
王超«Percy and the Bagder»
王超老师执教的是绘本«Percy and the Badger»，在正式学习前，王老师让学生观察绘本封面，第一张图以及最后一张图，通过出示的4W1H问题，帮助学生理清这篇故事的思路。王超老师特别关注到了文本中斜体单词的发音语调，对学生在朗读时给予指导，帮助学生更好体会绘本故事。
戈向红«Bunny and the Moster»
戈老师教授的内容是绘本«Bunny and the Moster»,整堂课循循善诱，引导学生梳理故事内容，并将故事的发展以故事山的形式在黑板上展现出来。戈老师在学生大致阅读完文本后提出问题:“What is the monster?”在学生回答后询问中国是否有类似的故事，拓展“The Bland Men and the Elephant”。使学生更能明白遇事要冷静思考的道理。
桂婷婷«Hey Piggy»
桂老师在课前先展示绘本封面，询问你看见了什么，学生各抒己见后，老师揭晓:It＇s about Piggy and Dandeling。根据绘本上出现的时间:⑴The days they met,⑵the days with Piggy,⑶the days without Piggy，帮助学生梳理绘本脉络。六年级的学生即将面临毕业分别，桂老师通过这一堂课，让学生们明白分别并不可怕，并设置Farewell notes环节，让学生写一写自己的毕业赠言，并在课堂上说一说，将整堂课推向了高潮。
谢文婷《Weather》
谢文婷老师带领学生学习Read and write部分内容，带领学生领会不同地区的不同天气，整个课堂不仅教授学生英语知识，并进行跨学科教学，与学生学过的地理知识相结合。在理解北京与澳大利亚的不同天气时，让学生亲自上黑板将北京和澳大利亚的地图在正确的位置上摆一摆，让学生更能理解为什么两个地区的天气不一样，激发学生的探知欲，更为我们展示了一场精美绝伦的英语示范课。
为期两天的学习已落下帷幕，专家们的优秀课例及讲座，使我受益匪浅。此次观摩学习活动开拓了我的教育视野，让我对如何进行小学英语教学有了深刻的理解和认识。希望能学习名师之所长，融会贯通，将所学所思运用到之后的的教学中，不断学习，不断进步。