阳光斑驳透过树荫的缝隙洒于林间的小路，人间的四月天的确很美，由初生的稚嫩渐趋于旺盛生长的时期，这明媚的春光将转变为多经风雨而又热烈奔放不羁生长的夏天。在4月10日，开展本学期的第二次教研活动如期进行。本节课由袁雪平老师上课和反思，其他组员共同进行点评。
确定好教案，我们也对本节课进行说课，由同年级的李朋老师进行说课，他分别从教材，学情，教学目标，重难点，教学方法，教学过程，板书设计这几个进行说课。
基于本学期的研修主题，课堂上，袁老师多次提问学生，从题目中知道哪些数学信息；根据已知信息，可以求什么；要解决问题，需要知道什么条件……袁老师课堂上从不同的角度提问，遇到不敢说，不敢讲的学生，从语言鼓励，耐心引导。
教师，要善于在自己的教育教学中发现问题，并将这些问题作为分析与反思的对象，考察这些问题产生的原因，分析解决问题的种种途径，他们就是在这种不断反思中得到发展的。
听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法。它也是一种最直接、最具体、最经常的手段，是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。针对本节课，大家一致认为时间把控不好，导致后面练习不能完成，给袁老师提出：在探索新知中，应该在探索几种方法的时候，不用重复多说。这样可以节省时间来完成练习。
本次教研活动，我们数学小组研究的主题策略是《提高数学课堂提问律》，由我们中年级讨论研究，最终由黄上容老师分享。
教书育人是一个漫长的过程，我们每一位老师都要教育许许多多的孩子。因此我们需要一步一脚印，互相帮助学习，才能在这漫漫长路走得更远！