每一次学习，都是一场美好的开始；
每一次培训，都是一场自我的修行；
每一次启程，都将跨越新的成长之旅。
晨读朗朗润初心
4月26日，在朗朗的读书声中开始了我们第二天的培训。今天我们朗读的是习近平总书记的教育思想，感受了习总书记那份坚定与执着，激情与担当，让我们用声音传递力量，用行动践行使命。
专家引领明方向
接着由第二组成员秦超老师做专家介绍，一段快闪视频让大家眼前一亮，对今天的学习充满期待。
【王启明】商丘师范学院教育部“国培计划”专家库成员，河南省第二届中小学幼儿园教师培训专家工作组常务副组长，河南省信息技术应用能力提升工程2.0专家组副组长，河南省教育学会教师教育专业委员会学术委员会主任委员，河南省豫东片区教师教育联动发展共同体首席专家。
王教授从建设教育强国背景入手，明确了基础教育是教育强国建设的根基。接着，从培训面临的现实挑战、项目规划的设计策略、项目规划的设计要素三个方面，深入细致地讲授了教师培训项目规划设计策略。王教授强调了项目规划的目标导向性。他提到，一个成功的教师培训项目必须首先明确培训目标，确保我们的培训内容能够紧密围绕教师的实际需求，帮助教师解决在教学过程中遇到的实际问题。
下午，王启明教授聚焦“如何做教师培训方案设计，用成果导向理念呈现培训设计路径、方法，反向设计，正向实施，特别强调调研需求的重要，用大量的案例带大家分析培训方案设计中的问题，并提炼了培训方案的设计概括为六个“精准”：精准培训需求分析、精准凝练培训主题、精准设定培训目标、精准设计培训内容、精准适配培训方式、精准制定考核方案。让我们在今后的培训方案设计中，明晰了方向，有拨云见日之感。
罗海娟主任全程参与陪伴，在每次讲座结束后，都会以她丰富的专业知识和深入的洞察力进行总结，她不仅精准地提炼出讲座的核心内容，还从学员所思所想的反馈中指出，要想成为一名合格的培训师学员们存在的不足，为接下来的培训学习指明方向。
学员分享共成长
临武县苏妍辉分享了读余新教授《教师培训师专业修炼》的感受，腹有诗书气自华，苏老师把自己的读书感受用几句诗便总结出来，再加上樊小清老师、欧典南老师的心得分享，让我们意识到读书也是培训师自我成长的必由之路。在阅读的过程中，培训师不仅汲取知识，也在思考、反思中不断完善自我。每一次阅读都是一次与自我对话的机会，让培训师更加明确自己的职业追求和人生目标。
小组研磨再内化
一天的学习结束后，小组成员聚在一起沉浸式学习，复盘白天所学课程，分享彼此的学习心得，讨论遇到的问题和困惑，将知识再内化。当然，我们还需要通过实践来检验自己的理解是否正确，通过反思来不断完善自己的思考方式。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。相信培训团队成员们会以此次专项培训为契机，将所学所悟内化于心，实践于行，继续以追梦人的责任担当、奋斗者的务实作风，产出多样、优质的成果，奏响郴州教师培训最动听的交响曲！
图文编辑∶何忠翼 王成剑 李巧娇
摄影∶胡文娟
供稿∶第二组全体成员
一审∶肖小月
二审∶刘旋律
终审∶罗海娟