百舸争流展风采，以赛促教共成长——琼海市小学第二学区数学教师课堂教学评比活动
为深入落实新课标理念，实现“教学评一致性”，提高小学数学课堂实效性，助力教师专业成长，2024年4月24日琼海市小学第二学区于实验小学多媒体报告厅开展了数学教师课堂教学评比活动。
出席本次活动的领导有：琼海市教育研究培训中心小学教研岗孙振远主任、琼海市教育研究培训中心小学教研岗卢冰教研员、琼海市实验小学许志坚书记、琼海市实验小学周弟校长、嘉积镇第一小学庞君教研员、长坡镇中心学校林之斯教研员、塔洋镇中心学校符景超教研员。其中孙振远主任、卢冰教研员、庞君教研员担任本次活动的评委。参与活动的还有琼海市实验小学全体数学教师，长坡镇中心学校、塔洋镇中心学校、潭门镇中心学校部分数学教师。大家齐聚一堂，同话“教学评一致性”，共谋专业成长。
赛前，参赛的5位教师深入分析教材，认真备课，精心设计，同时根据课前学情分析静心撰写“学教评一致性”教学设计，他们凭借扎实的专业知识，自如的课堂调控，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。
本次活动由琼海市实验小学美丽大方的周第珍老师主持。
本次活动分为以下三个环节：
一、课堂展示
二、评委点评
三、颁奖
课堂展示
程丽——《怎样通知最快》
程老师从真实的生活情境“台风”入手，围绕核心问题“怎么通知最快”，给予学生充分的探究时间和空间，在教师独具匠心的问题引领下找到通知的最优方法。课上，程老师精心设计问题，撬动学生的思维，借助表格帮助学生理解其中蕴含的数学规律；渗透数形结合思想和优化思想，培养学生借助图形解决问题的意识，进一步体会数学与生活的密切联系以及数学思想在生活中的应用。
庞秋英——《年月日的秘密》
庞老师从学生熟悉的、有意义的节日出发，通过观察年历、发展规律、归纳总结等完整的学习过程，感悟数学知识的产生过程。庞老师给学生创造大量的时间和机会去思考，去交流，让孩子们在独立思考和合作探究中发现、分析、整理出年月日之间的秘密，让每个学生都学到了有价值的数学，也进一步体会到数学就在自己身边。
曾秋丽——《数学广角——推理》
曾老师从低年级学生的心理特点出发，设计“城堡闯关”的情境，很好地激发学生学习的兴趣和求知欲望。在课堂上把推理的数学思想通过简单的事例呈现出来，并运用观察、猜测等直观手段解决这些问题，使学生初步了解推理的数学思想，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。课堂结构层层递进，由浅入深，使复杂的推理不再枯燥。
张瑜——《轴对称》
张老师利用生活中的轴对称图案引入，有效激发学生的学习兴趣。课中注重让学生在实际情境中认识、理解轴对称现象，能直观感知其特征，并运用轴对称解释生活中的现象，形成空间观念。张老师在最后通过播放现实生活中的轴对称图案，让学生充分体会到轴对称图形在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值，既增强了学生的美感，又感受到数学知识来源于生活，同时服务于生活。
黄慈丽——《摆一摆，想一想》
黄老师通过引导学生用小圆片摆一摆，激发学生思维，重视培养学生有序地思考，按照圆片的个数，有序地摆出相关的几个数。整节课的设计是由易到难，由简单到复杂，由直观到抽象，每个环节目标落实到位，层次清晰。黄老师始终以学生为主，让他们通过自己摆、自己记录，学生互动交流等多种方法组织教学，体现小学数学综合实践活动的教学理念。
评委点评
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。在评课环节，琼海市教育局小学教研室孙振远主任、琼海市教育局小学教研室卢冰教研员、嘉积镇第一小学教研员庞君对这五节课进行评课，评委们对参赛的课给予了全面客观的评价，既肯定了他们课堂中的亮点，也提出了有针对性的建议。希望全体数学教师能够以本次评比活动为契机，努力探索适应新课程标准的有效课堂“教学评一致性”的模式。
颁 奖
以赛促研，以赛促思，以赛提质。课堂评比活动对于每一位教师来说是一次磨练，更是一次成长。
🎉🎉🎉热烈祝贺🎉🎉🎉
一等奖
程丽 张瑜
二等奖
庞秋英 曾秋丽 黄慈丽
通过此次课堂教学评比教研活动，老师们更加明确了今后研究的目标与方向，要在理解新课标理念和要求的基础上，对“教学评一致性”进行整体思考，打造数学高效课堂。
编辑：庞秋婷
图片：信息组
审核：孙振华