春至四月花开尽，最是人间好时节。为发挥大通县小学数学名师工作室的辐射、引领、带动作用，结合省级课题《学习港：学科育人视域下小学数学教师教学设计能力提升的行动研究》的研究，进一步提升工作室成员在教学设计方面的研究水平和课堂教学能力，根据工作室活动计划，借助大通县“羚羊车”送教活动，2024年4月25日上午，大通县小学数学李慧清名师工作室团队送教到极乐乡中心学校。参加本次活动的有工作室成员和极乐乡中心学校数学老师。
首先，由工作室成员白发明老师执教《同分母分数加减法》一课。这节课以“计数单位相同的数可以直接相加减”数学本质为核心，为学生提供多元的、综合的学习素材，努力帮助学生刻画出一个大单元学习主题内容清晰的、连续的学习轨迹，促进学生理解水平的不断提升；通过让学生动手涂一涂、想一想、算一算、说一说等一系列活动，形成运算能力和推理意识，渗透转化的数学思想，进一步感悟计数单位在运算中的作用，感悟整数、小数、分数运算本质上的一致性，培养学生的迁移能力、概括能力、运算能力、数感、量感，发展核心素养。
其次，工作室老师根据自己的观课点和大家进行了交流。一致认为《同分母分数加减法》这节课，白老师的设计打破了传统的教学形式。不是只让学生掌握计算方法，重点放在了让学生感悟数的运算以及运算之间的关系，注重沟通数运算之间的关联，让学生感悟只有计数单位才能将整数、小数和分数联系在一起，真正体现运算本质的一致性。培养学生初步的推理意识以及创新意识。
最后，工作室主持人李慧清老师对本次活动进行了总结。李老师对这节课给予了充分的肯定，指出白老师在教学过程中善于创设问题情境引导学生提出问题，充分调动学生己有的计算知识和经验，灵活运用不同的方法解决问题。在说算理明算法的过程中，数形结合，引导学生积极主动探索。他从容不迫的教学风格和驾驭课堂的能力，给听课老师留下了深刻的印象。
极乐乡中心学校教务主任对本次送教的工作室成员表示欢迎和感谢，指出学校将以此送教活动为契机，助推青年教师培养，提升教育教学质量。
一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。相信在工作室成员的共同努力下，我们的课堂会变得更加高效、更加精彩。
