一、缘起
小石头变成幼儿园生活中最常见的自然玩具，它们随处可见，随处可玩。幼儿园的角角落落，关于石头的宝藏一个接一个。一次午后散步中，靠近滑滑梯的地方有一群工人在做工，各种各样的工具发出声响，引得大二班宝贝各个好奇不已，凑近一看原来是起砖敲瓦，是个大工程！
小女生跑过去，“哇好大的大石头啊，这是我在幼儿园看见的最大的石头！”
男生踩上去热舞，开心的不得了。
“这些石头咚咚咚，叮叮叮，石头在唱歌！哈哈哈哈哈”一群宝贝有的蹲着，有的站着，有的拿上小工具，敲击石头，发出声响。宝贝们说其实每块小石头里，都蕴藏着一个大世界。
二、精心备课
《纲要》第二部分“组织与实施”中提到，教育活动内容选择的第二个原则是：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。结合幼儿对石头的兴趣，我们和幼儿一起探索，联合家园力量，幼儿在家也发现了一些石头，这样的石头碰撞在不同地方会发出不同的声响，有趣极了。
三、活动过程
共读绘本《好神奇的小石头》
绘本里你能看到这这样的世界：一块不起眼的小石头，却能在一次次“转身”中创造出千变万化。天上飞的、地上跑的、广袤的森林、无垠的南极、辽阔的大海……从快乐的幼儿园到温馨的家庭，从亲情到友情……真可谓是“一石一世界”。
师：小朋友，你喜欢小石头吗？为什么？你见过这样的小石头吗？在哪里见过？
这是一块神奇的小石头，因为它能千变万化！那它到底都可以变成什么呢？我们一起来读一读绘本《好神奇的小石头》。
师:读完绘本《好神奇的小石头》，你们还记得吗？小石头都变成了什么呢？让我们一起来玩一个游戏吧！准备好了吗？
跟随着教师的节奏，幼儿不再只是思考回答问题，而是一边抓住句式重点，转化成轻快的音乐节奏，我们玩的不亦乐乎。
师:黄色石头变什么？
幼儿:黄色石头表鸭梨。
师:粉色石头变什么？
幼儿:粉色石头变汽车。
师:灰色石头变什么？
幼儿:灰色石头变老鼠。
音乐变奏曲
孩子们徜徉在这充满想象的世界里，在感受到快乐的同时也能深深理解“神奇”的含义。小石头千变万化的“神奇”，让我也想用绘本与音乐的完美结合为孩子们带来活动中的“神奇”。
伴随着小提琴悠扬顿挫的《加沃特舞曲》，幼儿用石头乐器演奏进行音乐表演，合奏歌曲。
幼儿很感兴趣还想表演其他歌曲，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，幼儿们兴奋不已马上一展身手。
《孤勇者》石头音乐会
石头“音乐会”在万众期待下终于开始了，孩子们有的沉浸于演奏，大家仿佛身临音乐会的现场，尽情地演奏、感受并欣赏着石头乐器独一无二的声音......
户外“声”探索
“哇塞，庆杰的石头刚才发出了好听的声音呀！你是怎么做到的？”其他幼儿马上蹲下敲一敲身边的石头：“老师，是这个声音吗？”“对，你这样有规律的敲声音比刚才还要好听！”听闻过后，小朋友们齐刷刷的都围了过来，齐齐说：“小石头好像在唱歌！”石头会说话也会唱歌哈哈哈哈，这可激发了孩子们的探知欲望，他们各自拿着一块石头敲敲打打，有的甚至还敲出了经验——要轻轻地敲，小手才不会疼，在泥土上和在坚硬的物体上垫着敲，声音也会大有不同.....
四、评有所获
自评
音乐无处不在，艺术无乐不欢，小小的石头，会唱歌！多么的神奇，多么的有趣。幼儿借助绘本，打开想象的大门，幼儿走进音乐，享受艺术的世界，幼儿带上石头，感受创意的生活。活动中教师大大发挥了幼儿的主观能动性，幼儿的积极性和参与度高，活动效果显著。教师可以更好的完善绘本结合音乐变奏环节，带领幼儿更深入感受音乐旋律，节奏，结合运用肢体动作表现对音乐的感受。
他评
可爱的大二班孩子，能唱能跳，沉醉在音乐的世界，每个孩子都是天生的音乐家，是艺术的孩子！教师创造的音乐氛围轻松愉悦，幼儿爱说爱演爱唱爱表现，包括教师的活动设计有逻辑有准备，幼儿开心活动，和石头发出互动，这真是一个会唱歌的石头，音乐会真有趣。
小小的石头看似用处不大，或许只是走一走、踩一踩，但石头的奥秘真的只限于此吗？不，在孩子们的世界中任何东西都有着无限可能！他们在生活中探究的每一件小事都蕴藏着无限的想象和创意，在适时引导下便如烟花一般给我们带来无限惊喜，关于大自然的奥秘我们还在继续探索中。