前不久，我们开展了《我的动物朋友》主题活动，在一次晨间谈话中，孩子们在一起讨论：“你最喜欢什么动物？”“我最喜欢小兔子，因为它的毛软软的，摸起来很舒服。”“我最喜欢长颈鹿了，它的脖子很长，能吃到树上最高的叶子。”
“我喜欢狮子，狮子很威猛，我在动物园看到过，啊呜！啊呜！”。小朋友这一吼，孩子们也都争相模仿起来。很快，教室里你一言，我一语，都开始讨论起狮子的话题。看着孩子们对狮子产生了浓厚的兴趣，所以我们选择《狮子王辛巴》作为本次戏剧活动的主题。
狮子大调查
大多数孩子都只在电视或者动物园里面看到过狮子，对狮子有着很多的疑问。于是，我们开展了关于狮子的调查，快来看看我们都有哪些发现吧！
耀耀：狮子有尖尖的牙齿。
诗妍：狮子爱吃肉，是肉食动物。
跳跳：狮子可以跑得很快，力气也很大，我在动物园里看见过狮子。
晨晨：狮子有大大的眼睛，脑袋又大有圆，小小的耳朵。
教师小结：
通过这些调查表，能够直观地了解到幼儿关于已有的知识经验储备和幼儿所探寻的兴趣点，而这些经验需求也将不断推动幼儿更高的探索热情。随着孩子们对狮子的兴趣越来越浓厚，可以听到孩子们在游戏时提到狮子，交流自己心中的狮子，在兴趣推动下开启探秘狮子之旅。
公狮与母狮的秘密
细心的小朋友们发现图书角区中有几张狮子的图片，小朋友们都很好奇，这是什么？为什么有的狮子有鬃毛，有的狮子没有鬃毛呢？于是，随着小朋友的疑惑，我们开展了关于狮子爸爸和妈妈的活动。
颜颜：“公狮子有鬃毛，母狮子没有鬃毛。
帆帆：“他们看起来都很凶猛，公狮子的身体比母狮子强壮。”
昊昊：“公狮子的耳朵比母狮子的耳朵更小，母狮子的耳朵是竖起来的。”
小朋友们观察地非常仔细，发现了公狮子和母狮子两者间的相同之处和不同之处。
孩子们对于狮子的认知渐入佳境，老师们特别准备了《狮子王》电影，在图书角增加了《狮子王辛巴》绘本供孩子们阅读，加深孩子们对狮子王的印象，延伸孩子们的兴趣。
我眼中的狮子
狮子的外形是那么的独特，狮子的性格是那么的多变，经过一段时间与“狮子“的“亲密接触“，孩子们纷纷表示想要用自己的方式来表达自己对狮子的“喜爱”之情……
孩子们不仅学会画狮子，还动手用粘土制作狮子，在故事中不仅有狮子王辛巴，还有辛巴的好朋友们，孩子们制作了斑马、大象、长劲鹿等动物，在小朋友们的巧手下，小狮子以及其他小动物变得更加生动可爱。
戏剧初探
为了让孩子们提前感受什么是创意戏剧，我们开始了戏剧工作坊，快来看看大家的表现吧。
在孩子们眼中，戏剧表演就是一种娱乐游戏，不仅可以让孩子们在这环境中大胆表演，增加表演的兴趣，还可以充分的释放表演天性，爱上戏剧🎩。
戏剧表达
戏剧表达作为整个儿童戏剧教育的基础层面，关注儿童用身体的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等各个感官能力，在假象的情境中，以角色的或非角色的身份表达自己的内心感受和想法。为了孩子们能够更加熟悉人物角色，我们在班级开展了各种不同的人物角色模仿秀，将狮子王剧中重要角色进行模仿，下面，让我们一起看看剧中的人物都有哪些？
戏剧创作
在电影《狮子王辛巴》中，辛巴遇到很多的动物朋友，辛巴和好友娜娜从小一起长大，辛巴和娜娜被刀疤骗到大象墓地遇到了可恶的鬣狗，通过人物分析，孩子们可以简单的进行模仿，并进行创编。
表演小舞台
班级里很快就设计出一个表演区，这里所有作品都是家长和孩子们一起创作的，有狮子王的头饰、用纸壳做的斑马衣服、豹子服装、豪猪彭彭的头饰、各种不同动物头饰等等，大家都特别富有想象力，每个家长都是很厉害的👍。
但小朋友的演技自然也是略胜一筹，他们在表演区里面自编自演，表演剧目《狮子王辛巴》各个都是小戏精。
小默：我是一只凶猛的狮子王，其他小动物都怕我，我是森林之王。
甜甜：我才不怕你，我是跑的最快的豹子。
小朋友不仅对动物形象感兴趣，还积极加入到主题墙的创作，主题墙上全是孩子们身影，如动物创意绘画、关于狮子的知识、故事连环画、狮子与好朋友、设计电影票等等，在大家的共同努力下，我们的主题墙已经完成啦！
在整个戏剧活动中，我发现孩子们一个个表演欲望都特别强烈，他们具有表演的天性，为期一个月的戏剧课程，孩子们通过观察、比较、思考、创作等一系列活动和方式，体会表演戏剧的乐趣，接下来我们将和孩子们共同讨论创编《狮子王》戏剧剧本，从表演区选拔出适合孩子们的戏剧角色，进行戏剧排练。
敬请期待六月份小朋友带来的精彩演出吧……
