人间最美四月天，共拾春光促教研。在这春意盎然的季节里，为立足课改教学实践，落实好教师对盘溪镇中心校“自主体验式——三步五环节”教学模式的理解和运用，确定符合语文学科特性的高效课堂，发挥名师工作室的示范引领作用，树立提升学生学习能力意识，树立当堂达标的课堂教学效果。2024年4月26日，盘溪小语名师工作室全体成员齐聚平坝小学，开展教研活动。
教师展风采，课堂来展示
本次教学教研的第一环节是课例观摩，工作室的两位教师为大家呈现了精彩的课堂。第一堂课是由马婧怡老师执教六年级下册《十六年前回忆》一课。马婧怡老师课前仔细研读教材，抓住本单元主题“理想与信念”，紧扣本单元语文要素，设计了多角度、多层次的教学，读写结合，引导学生在品读语言的基础上真切感受革命先烈的光辉形象！整节课，马婧怡老师和学生们配合默契，李大钊同志的光辉形象在孩子们的思索、讨论中变得越发高大起来！
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第二堂课是由马玉香老师执教一年级下册《棉花姑娘》一课。在《棉花姑娘》这堂课中，老师整堂课以任务群为引领，设计了四个活动。良好的开端是成功的一半，一节好课当然也离不开精彩的导入部分。马玉香老师的这堂课抓住了一年级学生的特点，以创设生动的情境为载体导入，让孩子感受文本有趣的同时又自然地引入到新课的学习活动中来，激发了学生自主探究课文内容的思考力，有趣又有效。一年级的孩子活泼可爱，马玉香老师生动的语言，让孩子在课堂中释放出天真可爱的本性。学生达到了爱学、乐学、主动学的境界。
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课后说评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。两位授课老师结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
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说课之后，白川老师和刘海啸老师分别对这两堂语文课进行了精彩的点评。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议。
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教研明方向，潜心再出发
盘溪小语名师工作室主持人梅桂花老师带领全体工作室成员学习了名师工作室制度，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。紧接着，梅桂花老师为工作室的老师们颁发名师工作室聘书。
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“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
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图片:李月银
初稿:李月银
一审:梅桂花
终审:马璐佳