以高校科学教育视角与小学基础教育教研活动的展开互联，尝试建立上下贯通一体的教育教学思想的初步整合，对于提升整体科学教育质量具有重要意义。2024年4月26日，在新城区教育教学研究中心刘洋老师的陪同下，内蒙古师范大学科学技术史研究院、中华优秀传统文化传承弘扬自治区重点实验室主任董杰老师莅临新城区海拉尔路小学，展开了一场“大”视角“小”落实的交流碰撞。
首先，董杰老师和刘洋老师走进小学的科学实验课课堂，一同聆听了由五年级科学贾娜娜老师和数学张娟老师共同配合的“双师课堂”——五年级下册《温度不同的物体相互接触》。
课后，作课的两位老师针对所授知识点和相互间的协同配合教学环节设计、实施过程进行了整体反思。听课的教师们各抒己见，进行有深度的评课交流，大家就此课堂中发现的问题、引发的思考和教学中的困惑，与董杰老师和刘洋老师进行了深入的探讨。
董杰老师表示，中华优秀传统文化传承弘扬自治区重点实验室将全力支持新城区海拉尔路小学科学团队发展的教育理论、实践需求，发挥合作共建优势，在高校科学教育的引领下，助力学校科学团队开展诊断与规划建设、教师专业发展提升、师生评价体系建设等重点工作，全力推进学校教育教学质量的提升，促进高校科学教育的更多优质资源助力小学科学教育的发展。
参加本次活动的科学教师们如醍醐灌顶，在交流教研活动中收获颇丰。
教精于研，行成于思。正因为有了新城区教育教学研究中心刘洋老师的引荐，为我们青年教师搭建了更精准的教学研究平台，提供了难得的学习交流机会，此次教研更新了我校科学团队教师们的教学理念，拓宽了教师们的教学思路，加深了对今后如何实施科学教学的导向与有效策略方法的思考，促进了学校科学教育整体水平的稳步提升，扎扎实实的为科学教师队伍的专业成长有力助推，促进新城区海拉尔路小学的教师们理清了思路，明确了教研方向，增强了学科教育自信心，我们将全面加深内化、提升学习力，加强教学中的创新思考，打造更具育人价值的创新科学探究式学习课堂……
初审：何兴晓
复审：程如联
终审：刘洋
编辑/图片：昝瑄、 王婷