知之愈明，行之愈笃

        活动伊始，埕头初级中学陈少彬校长首先代表学校对远道而来的各位教师表示热烈的欢迎。陈校长简明扼要地阐述了埕头初级中学的发展历程和学校情况。最后他表示，希望借助本次送教下乡活动，提升学校历史教育教学水平，助力学校教科研再上新台阶。

课例展示 互学共进

        来自埕头初级中学的曾燕钦老师身着马面裙，吸引学生的注意力，让学生在了解马面裙的由来中进入本课的学习。在课堂教学中，曾老师以地图为线索贯穿始终，串联本课知识点，并补充了大量文献、图片史料，以问题和任务驱动的方式引导学生自主探究学习，通过绘制元朝政治结构简图、合作讨论等环节，充分调动了学生的学习积极性，课堂氛围活跃，有效落实历史学科核心素养。

        秀屿区实验中学蔡成海老师以复习旧知导入本课教学，在课堂教学中，蔡老师突出问题探究意识，让学生带着问题去史料中探寻答案，注重课标要求的落实，关注学习技巧，培养了学生的问题导向意识和逻辑思维能力，突破教学重难点。蔡老师利用知识结构图，将思维过程可视化，引导学生学习元朝统治，一步步引导学生思考元朝为统一多民族国家所做出的贡献，理解“统一多民族国家”这一贯穿中国古代史的核心概念。

评课研讨 交流碰撞

      荔城区教研员陈祖泉老师组织评课环节，曾燕钦、蔡成海两位老师首先阐述了自己的教学理念、设计思路和教学反思。

        随后陈祖泉、陈金忠、范碧娟、冯燕青、林琳、程静静、徐建凤等多位老师作主要发言，与会教师们肯定了两位教师的亮点，也就观课中的困惑进行了坦诚的交流、研讨。曾老师的课堂以学生为主体，注重培养学生时空观念，重难点突出，课堂氛围活跃，促进学生学科核心素养发展。蔡老师的课堂逻辑清晰，层层递进，深入浅出，问题设置串环环相扣，教学环节严谨。对于两节课的不足之处，评课教师也给出了善意的提醒：建议充分落实学生的主体地位，加强对课本文本的解读，关注问题设计与学生的适切性。

主题介绍 教学研讨

        莆田市教师进修学院历史教研员洪玉荣老师对《低起点：从培育学生历史常识开始》这个主题进行介绍，他引用AI对历史常识的定义，提出历史常识是指一个人应该了解的基础历史知识，这些知识是通过一般教育就可以获取的，不需要专门的研究。基于AI对于历史常识的定义，他强调在七年级的教学要培养学生历史常识，要做到“恰如其分的支架”和“必要的重复”，让学生在低起点上喜欢历史，掌握学习历史的基本方法。

        知之愈明，行之愈笃。2023年10月起，莆田市初中历史学科中心组先后在莆田妈祖中学、莆田第七中学、城厢区华林学校、埕头初级中学开展送教下乡活动，取得了一定的成效，开展送教下乡活动不仅为授课教师提供了宝贵的展示机会，也为今后的继续学习和合作共享搭建了坚实的平台。行而不辍，未来可期，我们将继续努力，不断前行。