依据《2024年海口市“椰城教研月”活动方案》工作安排，为落实《义务教育课程方案》及《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，进一步促进中小学综合实践活动课程质量提升，海口市教育研究培训院综合实践活动教研员伍冬梅老师，于4月26日下午2：30一5：00在海口市三十一小学开展了《综合实践活动课程校本开发与实施》主题教研活动。活动分三个环节：课例展示、交流研讨、专题分享。
第一环节：课例展示
海口市三十一小学的黄丽娜老师给同学们介绍海口市教育研究培训院的伍冬梅教研员，孩子们热烈欢迎伍老师给他们上综合实践活动课。
依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，这次活动设计从学生校园生活和日常生活去创设情境，让学生观察生活中常见的公益广告，发现广告的特点，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、制作、体验、展示、交流等方式，培养了学生综合素质。
伍冬梅老师执教的主题为《校园广告》的研究课，符合综合实践活动课程理念，从学生的真实生活和自身成长需要出发，选择活动主题，活动前伍老师让学生收集生活中广告，培养了资料的收集、整理能力。引导学生发现校园内的不文明现象，提出问题，通过分组讨论和自己动手设计，创造出生动形象的校园广告，学生主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行综合实践课的价值信念。
活动中伍冬梅老师通过“引入广告主题---品悟校园广告----设计制作广告----小组交流展示”四个阶段，组织学生交流探讨商业广告和公益广告的区别，引导学生问题解决、合作探究、制作设计、成果展示与分享等实践活动。尤其是品悟校园广告环节，通过播放《公益广告就是一盏灯》宣传片、学生联系校园生活说说校园里那些事或哪些地方可以设计校园广告、播放学校自制《携手共创 文明校园》宣传片，引起学生共鸣，对下一环节——校园广告设计起了很好铺垫作用，同学们跃跃欲试。
伍冬梅老师走到学生身边认真观察学生的广告设计，对学生在广告设计中出现的问题耐心地解答
学生展示交流环节，伍老师留给孩子们充足的时间去介绍设计的意图、目的和创新
第二环节：交流研讨
教而有研则深，研而有悟则进。第二个环节是研讨交流，伍冬梅老师对《校园广告》的教学设计从选题背景、设计思路、活动目标、活动过程与老师们进行了交流研讨。
张华老师就课堂教学的预设和生成进行了点评，本节综合实践活动课课前伍老师让学生提前收集身边的广告语，在课堂上利用学校的宣传视频引发学生的思考，从生活中的现象出发让学生分组讨论去设计广告的思路和方案，学生动手进行设计教师巡查倾听学生的设计方案，最后让学生交流展示设计的作品，整堂课伍老师充分调动了学生学习的积极性，师生互动交流也很流畅，学生设计的作品也很棒。
海口市三十一小学黄丽娜、许芳、吴银玉等老师的评课：
一、内容详实，环节紧凑。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。整节课从“说”“看”“思”“做”四个关键动词出发，做了四环节设计，环环相扣。导入，通过和学生聊聊生活中的广告，将“商业广告”“公益广告”“校园广告”的概念层层深入引出来，且巧妙做了对比，重点突出校园“公益广告”的教育意义，自然又简洁。
二、重点突出，实践性强。本节课以实践为主线，通过以谈话、讨论、交流等方式让学生明白了校园广告语的意义、位置、特点等，后面的时间都用于现场实践操作，并且完成度很好，学生现场汇报，内容精彩纷呈。体现综合实践活动课程实施中注重学生主动实践和开放生成的基本理念。
三、关注学生，联系生活体验。创设氛围，活动中用了大量翔实的图片和生活中的案例，从生活情境出发，老师抛出问题，让学生从广告语中感悟到文明行为的重要性，引发学生思考，带着目的和任务进入实践操作——校园广告设计，学生的参与度高，体现综合实践活动课程综合育人的理念。
四、语气平和，教态自然。伍老师教态和教风也是令人称赞的，语气平和，自然，亲切，可谓”春风化雨，娓娓道来”，学生们接受度高。
第三环节：专题分享
综合实践活动课程是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主。
综合实践活动课程校本开发与实施是一个老话题，也是一个常说常新的话题。针对综合实践活动课程无教材、无专业教师等现实问题，伍老师就《校园广告》这课例，做了《综合实践活动课程校本开发与实施》的专题分享。学校应因校制宜，结合校内校外资源，课程内容选择与组织可以从综合实践活动课程与学科课程关联内容整合，与学校各类专题教育融合，与研学实践主题模块一体化设计，与劳动主题项目十大任务群进行整体设计与实施等四方面进行了交流分享。
通过这次主题教研活动，为综合实践活动教师搭建学习、交流的平台，老师们理解综合实践活动课程的深化方向，对学校综合实践活动课程的校本开发与实施，跨学科综合育人起到推动作用。