为全面贯彻落实“双减”政策，积极响应把“劳动教育纳入人才培养全过程”的号召。落实劳动课程育人目标，让学生热爱劳动，切身感受劳动乐趣。教育学生树立正确的劳动观念，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，提高学生的劳动技能水平。同时让孩子们在劳逸结合中获得健康、全面的发展。5月8日古冶区实验小学在多功能教室开展了“巧手比拼 劳动筑梦”为主题的劳动技能竞赛赛活动。
现场展示分为低年级组和中高年级组。低年级组项目共有4项分别是：剥大蒜、洗手绢、穿系鞋带、整理书包。中高年级组共有4项分别是：编手链、包书皮、整理书桌、缝扣子。各班经过初选，每班每项选拔两名优秀学生参加校级比赛，每人限报两项。
低年级组
剥大蒜
两名选手5分钟内完成，做到不浪费，剥完的大蒜表面光滑，无凹坑、无残缺。最终根据蒜瓣数量及学生的劳动素养确定得分。
洗手绢
5分钟时间内，参赛选手将尽可能多的手绢清洗干净、无污渍，并将手绢进行晾晒，完成比赛后操作台工具摆放整齐，无水渍。
穿系鞋带
选手5分钟内，按照要求完成一双鞋子的穿系鞋带任务，鞋带整齐、不打结，没有错穿漏穿情况，得分相同情况下用时短者获胜。最终根据完成整体情况、用时及劳动素养确定得分。
整理书包
选手5分钟内，按照要求完成整理书包任务，书包整理整齐、分类合理，最终根据整体整理情况及学生的劳动素养确定得分，得分相同情况下用时短者获胜。
中高年级组
编手链
选手在15分钟内需完成手链制作，保证作品的完整性。最终 根据编结手法的熟练程度及美观程度，编结成品中是否有脱结、坏结，创意理念及学生的劳动素养确定得分，得分相同情况下用时短者获胜。
缝扣子
选手10分钟内，按照要求完成缝扣子任务，每个纽扣孔穿线次数达标，纽扣结实、线头较少，施加适当拉力不松不脱，最终根据缝扣子数量及学生的劳动素养确定得分。
包书皮
两名选手10分钟内，所包书皮符合折角方向和大小统一、上下两边留出宽度相等、压痕清晰、棱角分明条件。最终根据所包书皮的质量、数量及学生的劳动素养确定得分，得分相同情况下用时短者获胜。
书桌整理
本场比赛5分钟，本项目主要考察选手动手能力、整理收纳能力，得分相同情况下用时短者获胜。
比赛中，学生们分组合作有序进行，既彰显了团队合作的力量，又坚定了劳动创造美好生活的信念。活动将课堂学习和劳动实践紧密结合，强化了劳动意识，锻炼了动手能力，充分展示了学校劳动教育的成果。这些学生不仅以自己的实力赢得了认可，更以团结互助的精神风貌赢得了师生的赞誉。
本次比赛由任教劳动实践课和其它学科的五位教师担任评委。
此次劳动技能大赛的成功举办，不仅提升了学生的实践操作能力，更重要的是，它深化了学生对劳动价值的认识，培养了他们尊重劳动、热爱劳动的情感态度，有效地促进了学生德智体美劳全面发展，为他们成为未来社会的有用之才打下了坚实的基础。
摄影 、编辑： 张志英
审核：吴志宏
