展课堂风采，促新秀成长—义乌市星光实验学校新教师汇报课活动

    林秀兰老师执教一年级生活数学《认识4》。林老师通过复习与动画人物导入，整堂课以熊大为故事主线调动学生学习的积极性，通过教授认识数字4、点数数字4，并理解数字4的含义突出本节课的重难点，整堂课过渡自然，层次分明，目标明确，循序渐进。

        曹艳春老师执教的是职高一班的《认识统计表》，将统计知识与职业训练超市服务相结合。在教学过程中不仅仅只是呈现统计表，而是关注到了让学生经历一个统计的全过程，从统计的需求出发。让数学回归生活，并为生活服务。本节课中曹老师以生为本，让学生经历了''具体情境—形成表象-抽象出统计表”的数学化过程，使学生进一步体会统计知识的意义。

       程小红老师执教的是三年级生活数学《认识图形（三）》。程老师以兴趣引入，通过情境创设，层层巧妙设疑，激发学生的求知欲。教学伊始，程老师激情四射，带领学生做了律动操，将学生的注意力集中到课堂上，同时激发了学生的学习兴趣和积极性。整个教学过程中实施生活化的教学，由生活标识导入课题，尊重和利用学生已有的生活经验，运用生活化的教学，引导学生进行自由探索。尊重学生个体差异，实施个别化教育。根据学生的个性特征、学习起点以及学习特质，实施个别化的课堂。在练习设计上，A组给予卡纸绘画生活中三角形的物品、B组使用尺子比画三角形、C组根据虚线的三角形进行临摹三角形的练习，通过各式各样的练习让不同层次的学生都获得学习成就感。整堂课课堂氛围活跃，教学节奏紧凑，教学内容环环相扣，教学语言简洁明了。

    汇报课展示环节结束后，教务处组织同学科教师研讨交流。研讨过程中，首先，三位新教师先进行个人说课，其次再进行个人反思，林秀兰老师在反思中说到“作为新教师，我深知上好每一节课是每个教师应尽的职责和义务。像我这样没有多少上课经验的新教师，想上好课，我认为必须要做到两个方面：一是多读书，看各种文化和教育方面的书籍；二是多听课，像每位教师学习教学方式及教学方法。”曹艳春老师在反思中感悟到“这次汇报课，不仅是对我这一年来教学水平的检验，更是一次锻炼和提高自我的机会。本节课我选择了《认识统计表》结合超市职训，通过学生真实的生活，讲解统计表，让学生知晓数学来源生活，服务于生活。更让我看到了自己教学上的不足，通过磨课和研学，我更加的认为教无止境，研无止境。”程小红老师在反思中提到“此次新教师汇报课活动，为我们提供了一个展示自我、寻找差距、谋求提升的平台促进我们专业成长和发展。对于特殊儿童生活数学的教学，我们要取源于生活，并引导学生将所学知识应用于生活，解决生活问题。在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力。”

        三位新教师反思结束后，各位评委老师从对教材的把握，课堂的调动，教学环节的设计等方面，对三位新教师给予了很高的评价。同时，也指出了课堂教学中存在的一些问题。三位新教师虚心接受大家的意见和建议。希望能够通过这一活动，尽快提升自己的教学能力及水平。