为深入贯彻落实2024年山西省初中学业水平考试评价研讨会议精神，进一步明确中考备考方向，提高中考复习效率，帮助全县中考学科教师针对性地搞好今年的中考复习教学工作，全面提升教育教学质量，物理学科于4月26日上午在教育发展研究中心，进行2024年平定县中考培训研讨活动。
尚翠燕老师进行讲座《精研课标，把握中考方向；聚焦素养，提升教学质量》。讲座从会议精神、试卷分析、成绩分析、备考建议四个方面进行。
尚老师强调新时代、新课标、新课堂会催生形成新中考，依标命题必然会推进中考命题高质量迭代性发展。方向是核心，平稳是关键。接着，尚老师就中考命题的理论指导、依据、原则、学习与研究、内容展开详细讲解。
尚老师根据第一次省适应性训练的试题进行试卷分析:以核心素养为统领，整体设计，结构化布局；并提出了今年中考题可能出现的变化，要求教师要引导学生从“学会”转变为“会学”，提高学生自主学习能力。
尚老师对第一次省适应性训练成绩进行分析，要求找准弱点、不足，对症下药，进行针对性改进、训练，争取在今年的中考中取得好成绩。
最后，尚老师提出了几点复习策略:要以“课标和中考题”为抓手，准确把握中考方向；采用精细化策略构建高效课堂，具体为关注学情，培养学生自主学习能力；面向全体，分层优化；学生主体，小组合作；激励评价，树立信心。
葛美宏老师进行讲座:《关注核心素养，构建高效课堂》。葛老师就自己在教育教学中采用的方法、积累的经验、心得体会进行了交流分享。
葛老师详细讲解了2022版新课标的内容和要求，并分享了自己的理解:核心素养要让学生学习知识、培养能力、关注品质。
葛老师就构建高效课堂，提出了具体做法:从考试试题、学生现状、课标要求三方面研读课堂教学。
葛老师分析了第一次省适应性训练试题，指出学生存在的问题:读不懂、问不了、提取不出、理解不了；同时提出了解决办法:要进行理解、阅读、提问、情境的物理教学。
葛老师用通俗易懂的语言分析现在学生的现状，提出要推行课堂改革，即观念和模式的改革；分享了自己在教学中常用的三种方法:问题导学法、费曼学习法和艾宾浩斯学习法。
葛老师以课标为依据，提出了大单元教学的概念，而这就要求我们的课堂要以项目式、课题化的形式进行。葛老师在讲座中还列举了很多项目化学习的案例，值得我们青年教师学习。
最后，葛老师强调教师要认真学习新课标，关注学生核心素养的培养，充分利用集体备课，努力构建高效课堂。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。