一燕不成春，一节好课的生成，是融入了众人的力量，集体的智慧。为落实立德树人根本任务，深化“学本教学”项目落实，促进教师研读课标、钻研教材、驾驭整合教材和课堂教学能力的提高。为即将在4月29日召开的小学道德与法治“以研促教落实学本教学 强课提质助力乡村振兴”主题研讨暨名师工作室专题交流活动的顺利进行，4月26日下午，阳信县小学道德与法治名师工作室在县第一实验学校开展了课例研讨活动，阳信县教科研中心马晓黎科长以及工作室全体成员参加。
整个活动分为三个环节：课例展示、集备研讨、教研总结。
一、课例展示
第一实验学校李莎莎老师执教《我是一张纸》。李老师依据课程标准、教材、教参围绕教学目标精心设计教学内容。李老师通过卡通人物纸宝导入课题，设计活动一：寻找纸宝。同学们分别从学习用纸、生活用纸、装饰用纸三个方面课前做了调查，课上互学分享。李老师借机补充特殊用纸，学生通过摸一摸，看一看，闻一闻，猜一猜来了解不同纸的作用，拓宽了学生的思维。活动二：寻渊纸宝。通过学生体验竹简与纸带来的不同感受，进一步体会纸的发明创造给世界文明带来的影响。活动三：珍惜纸宝。通过算一算让学生纸就是树木的延续，珍惜一张纸，就是保护一片绿，就会让我们的环境更美好。
阳信县实验小学的宋娜老师执教《我的苦与乐》。宋老师根据二年级学生学情，在课堂中，注重激发他们去发现身边的浪费现象，树立节约用纸的意识，认识到与环境保护的关系，培养他们作为小主人翁的责任意识。宋老师从大单元内容导入课题，利用百宝箱的小活动承接了第一课时的内容。第一学程：我的痛苦。课前学生进行调查，课中小组互学搜集到的让纸朋友感到痛苦的事情，展学分享。让学生发现生活中一些不知不觉的浪费习惯在让纸朋友感到痛苦。第二学程：我的痛苦。通过算一算感受浪费纸的数量大，让学生明白节约用纸就是保护环境。第三学程：我的快乐。学生提出一纸多用、回收利用、变废为宝等金点子，与学生一起制定的节约用纸倡议书，并号召同学们真正将爱纸、惜纸行动落实到日常生活中。
二、集备研讨
研讨环节两位老师对自己的教学设计和效果进行了反思，工作室的老师们从教学环节、教学效果、教学问题、课堂生成、教师的应变方式等方面提出了自己的见解。在这两节课例中，有许多的优点值得我们学习，而产生的一些问题更值得我们深思，怎样上好一节小学道德与法治课更是我们所有道德与法治老师一致的追求。
三、教研总结
马晓黎科长强调《道德与法治》是一门与学生心灵相通、与学生生活相连的课程。关于纸宝的寻找再多方面化，时刻考虑到二年级学生学龄小和认知浅，引导学生在生活的各个地方去调查，将语言转换成孩子能听懂和感兴趣的方式，甚至在小组汇报时可以出示句式引领学生。在课堂中，一定以学生为中心，跟上孩子的思维及时追问和评价，引领提升的内容也要及时出示，具有目标性。如果你的设计接地气，与孩子生活相连就能激发他们的体验，就会让孩子们有话可说、敢于说、自然地说，课堂气氛灵动，孩子们也收获多多。就这样，做个与学生心灵相通的老师，上与学生生活相连的道德与法治课。
编辑：王文娟
审核：劳爱君