每个孩子都是探索者，对世间万物充满了好奇。通过科学小实验，保护他们的好奇心，激发幼儿的探索热情。让宝贝们在奇幻的科学世界里穿梭，一起去探索、去发现、去体验科学的神奇与乐趣。
科学实验一：《颜色对对碰》🔍
一、实验目标：
1.探索颜色混合产生的变化，使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。
2.乐于和同伴分享自己的发现。
3.通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
二、实验准备：
每位幼儿一瓶矿泉水、瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许、红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干、抹布。
三、实验原理：
色彩相融变色的实验原理是颜色混合导致的。红、黄、蓝三原色可以混合出所有的颜色。红色和黄色混合在一起，就会变成橙色。蓝色和黄色混合在一起，就会变成绿色。蓝色和红色混合在一起就会变成紫色。颜料能溶于水，把透明的水变成不透明的颜色水，通过将同的颜色混合在一起，创造出新的颜色。
科学实验二：《水不见了》
一、实验目标：
1. 激发幼儿对水的消失现象的好奇心和探索欲望。
2. 引导幼儿仔细观察水消失的过程，能够用语言描述自己的观察发现。
二、实验准备：
雪糕棒、玻璃瓶、海绵、瓶盖、罐子、水、毛巾
三、实验原理：
通过实验，让幼儿观察水的流动和变化，解释渗透作用的原理，并让他们尝试用不同的材料进行实验，比较它们的吸水性。这样可以帮助幼儿更好地理解水不见了的原因，并培养他们的观察力和科学思维能力。
科学实验三：《会跳舞的盐》
一、实验目标：
1.初步了解并感受声波振动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。
2.能观察到盐随着音量大小以及距离远近的变化而变化。
二、实验准备：
盐、塑料盒、方便面桶、保鲜膜
三、实验原理：
声音是由物体振动产生，并通过介质（空气或固体、液体）传播。当小朋友发出声音引起空气振动，然后传播给保鲜膜，造成保鲜膜振动，再传给食盐，使食盐也振动起来。空气和保鲜膜的振动都不明显，食盐的振动就看得很明显了。
科学活动是宝贝们自由展示自己的空间、能让孩子自我学习、自我探索、自我发现、自我完善。相对宽松的活动气氛，能满足孩子们发展的需要，让孩子们快乐成长。
组织：新源县塔勒德镇伊尔肯德幼儿园
责编：木丽德尔
校正：拉扎尔
审核：迪丽胡玛