为进一步推动我校英语教育教学课题研究工作的开展，我校围绕着以研促教，开展了英语学科小课题的公开课。2024年4月25日，李恬恬老师在九（7）班上外研版Module5 Unit2 Get off thee sofa研究课。研究课分为课题组集体备课，展示课和反思研讨三个阶段。
集体备课研讨
在上研究课前，课题组成员老师分别从导入，读前，读中，读后，总结和作业六个教学环节进行深入的研讨。
研究课展示
李老师通过设计多种多样的活动，层层递进，单词的导入让学生更好地理解文章，给学生们一定的基础支撑，到最后的重难点输出环节，学生完成度值得表扬。
评课与反思研讨
研究课结束后，课题组成员共同评课与反思研讨本节课。课题组的老师们就本节课总结课堂的优点以及提出了相应的建议：
优点：1. 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。
2. 教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力
3. 教师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难培养了学生善于思考的能力。
课题研究活动为我校英语教师互相学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时也能提升我们英语教师专业素养，提高教育教学水平，改进教学方法，构建富有活力的高效课堂。