迟日江山丽，春风花草香，携一抹春日暖阳，让“研”途的风景定格美好，赴一场研修的盛会，让“思”想的光芒热烈绽放。4月26日，柳泉中心学校特邀请银川市教科所小学语文教研员、老师心目中的“大先生”仇千记老师到我校开展习作教学专题讲座。参加此次活动的有柳泉中心学校所有语文教师及大河中心学校部分语文老师。
身先示范 课例引导
上午，仇老师带来了一节精彩的二年级日记习作启动课。课堂上，仇老师用拍全家福的方式增进师生情感，让学生在短短的几分钟内就喜欢上了这位”黑发浓眉国字脸”的男老师，跟着仇老师一起开启了愉快的日记写作之旅。为了让孩子们接纳日记甚至爱上日记，仇老师引导学生了解在日记里可以写自己想说的话，写自己想写的事，真实地记录自己每天的生活，写出自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐，总结学习、生活中的经验和教训。为了给学生的日记提供素材，寻找话题，课中一个鼓励的眼神，头对头的亲密接触，充满智慧的评价语，甚至是奖励的方式，时刻记录、关心每一位学生的表现，无不体现了仇老师那别具匠心的设计。整堂课中，学生全神贯注，积极参与，课堂结束时每位学生都能出色地完成一篇日记并进行分享。
学亦有思，教学思考
紧接着，仇老师为在场的老师们带来了题为《推广小学生日记写作的策略》的讲座。
在如何推广日记方面，仇老师为老师们送上了七个策略：第一降低写作要求；第二减少写作频次；第三降低批阅要求；第四保护学生隐私；第五提倡与小练笔合二为一；第六逐渐感悟日记写作的巨大价值；第七要上好日记启动课。仇老师说，日记教学看似需要耗费的时间成本很高，但是只要坚持下去，对学生来说将是终身受益的。
诚如仇老师所说的，写日记是一项让学生终身受益的长远工程！日记启动课要有仪式感，要把头开好。相信，在仇老师的带动下，越来越多的老师会坚持让日记走进孩子们的生活，让孩子们用日记记录下他们的童年岁月。孩子们也一定会接纳日记、爱上日记。让我们砥砺前行，携手共进，为孩子们的未来奠基！
专业引领，润物无声
下午，仇千记老师为柳泉中心学校全体语文老师、大河中心五六年级语文老师带来专题讲座《小学习作教学的几点建议》，帮助老师解决教学中遇到的困惑，明确教学目标。仇老师给我们送来了六个建议：第一教师要遵循课标，降低难度；第二真实情景，真实情感；第三有意观察，家常练笔（基础）；第四，单元整体教学，提前准备作文（课前准备）；第五指导以内容为主，读中学写（课堂指导一）；第六合理设计流程，评改各有侧重（课堂指导二）。希望教师转变教学方式，提升教学效率。在座的老师都能认真聆听，专心笔记，收获颇丰。他们表示：不管是听仇老师的课还是讲座，都如沐春风，让人完全沉浸在一种融洽愉悦的氛围中，身心完全放松，情不自禁地投入其中，如醉如痴。
最后，丁玉才同志代表柳泉中心学校全体教师感谢仇教授在百忙之中抽出时间为老师传经解惑，指导工作，并在会后赠送我校特色作品——剪纸。他同时希望老师们以此活动为契机尽自己最大的努力，把自己今天所学运用到今后的教育教学工作中去，使孩子们愿写、乐写、爱上习作。
编辑：张晓娟
初审：兰永峰
终审：马建学
签发：丁玉才