春之美，在于活力与绽放；
教之美，在于精研与深耕；
研之美，在于思路与提升。
春满山河季，教研正当时。在最美的四月天里，在煦暖的春风中，在花香和鸟语陪伴下，如约召开小学英语学科主题式单元整体教学专题研讨会。会议由建平县教师进修学校主办，建平县第二小学承办，建平县教师进修学校小学英语教研员邹主任，田主任以及全县各小学（南片区）英语教师参加了本次会议。我校全体英语教师有幸全员参加会议。本次活动既重理论又重实践，大家度过了学有所获、行有所效的美好时光。
本次会议由建平县教师进修学校邹主任主持。
建平县第二小学李书记为会议致欢迎词。
本次会议分为四个部分:
第一部分:主题式单元整体教学的课例展示。
课例展示
杨树岭九年一贯制小学的纪北建老师带来的《Module5 Unit1 It's big and light.》在课上，营造了轻松愉悦的课堂氛围，在唱唱跳跳中带领学生尽快进入英语学习的状态，创设一个轻松愉快的英语氛围，在活跃的气氛中，通过猜谜游戏，不仅复习了形容词，同时为新课的学习做好了铺垫。同时通过Watch and chant.以学生喜闻乐见的方式，让学生在欢快的氛围中，创设新颖活泼的教学情境，运用喜闻乐见的教学形式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧。
第一小学的张得玲老师带来的《Module5 Unit 2 It's too big for you. 》本节课张老师利用rap有节奏的一问一答作为课前热身，和学生一边说一边做动作。既复习了学习过的形容词，还调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情，提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂学习气氛。在复习导入环节，利用我有一个新包，然后让学生用第一单元学过的知识来描述这个包的特点，从而引出了Amy的新帽子。随着故事的推进，张老师精准把脉语篇结构，设置问题引导孩子们循序渐进地梳理并获取语篇知识，习得语言技能。
第二小学的马丽华老师带来的《A House for Hedgehog.》本节课是根据五年级第五模块的主题所选择的一节绘本课。因为这个模块主要是描述事物的特征，并做出合适的选择。通过Guess my animal friends.导入，通过读图、跟图、表演等活动，理解词汇，然后能够理解并准确的运用句型，从而感知和理解故事大意，并结合板书、复述和表演故事。马老师十分注重创设情境，使话题内容更好地融于学生的生活，丰富了语境和语量。乐于感知并积极尝试使用英语，同时让孩子通过语篇能感受到适合自己的就是最好的,让德育教育润物无声地贯穿整节课。
第二部分:三位出课教师对主题式单元整体教学的分享和交流。
在课例分享中，三位教师通过对教学内容的整体设计和规划，展现了英语知识的系统化和模块化教学，课堂精彩纷呈，参会老师听得意犹未尽。三位教师为大家分别呈现了精彩课堂背后的设计理念。从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程与教学方法和教学反思等进行展示，将单元主题探究和语言实践活动相结合，内化运用所学，落实核心素养，体现知行合一。通过故事的学习将核心素养落地，从所选教材、指导思想与理论依据、主题意义单元整体设计和单元整体教学设计课例展示四个方面阐述了自己的授课思路，整个设计以“能够描述物品特征，并做出合适的选择”这一主题为主线，为大家详细展示了清晰的小学英语单元整体教学思路。
第三部分:邹主任对主题式单元整体教学的三节课例进行评析
主题引领 单元统整 融合发展
--主题式单元整体教学案例评析
下午，邹主任为我们做了以“主题引领、单元统整、融合发展”为主题的培训讲座，邹主任就单元整体教学概念的提出，它的背景以及理论依据，单元整体教学的设计路径，以及结合今天的三个课例进行了单元整体教学的总体评析。
第四部分:田主任做专题培训讲座
“聚焦主题，落实单元整体教学”培训讲座
下午田主任为我们做了“聚焦主题，落实单元整体教学”的培训讲座。首先，一定要在教学活动设计前深度解读教材，搭建起单元主题意义的框架，把握好单元整体教学目标；其次，搭建好单元整体目标的基础上，要制定每个课时的目标；再者，思考是否课时目标是围绕单元总目标的，是否课时目标完成了单元总目标；最后一点是每课时之间是否既有联结和延续，又有内容和技能的递进。
教研过程中，老师们聆听认真，记录仔细，深刻领会在教学环节中如何更好地体现新课标的要求。让我们对新课标的相关理念有了进一步的认识，也让我们对单元整体教学有了些许经验和更多思考,一天的时间里，老师们学习认真，大家纷纷表示受益匪浅。
“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的征途中。我们在时光中赶路，在教研中成长。英语课堂教学之路漫漫，让我们在思考和实践中前进，以深耕之态、初心之楫、砥砺之姿开好新局。成就更好的自己，谱写更美的诗篇！