为了全面掌握学校教育教学常规工作的落实情况，促使学校的规范化管理，肯定成绩，寻找差距，弥补不足，探究对策，以查促改，进一步促进教学质量的提升。2023年12月8日我校教务处开展了期末教学常规检查活动。此次检查的内容分别对教师的工作手册，教案、听评课记录、培优补差记录、家访记录、学生作业的批改情况等进行全面查看。
立足常规，以查促教。本次期末教学常规检查工作在校长伍贵的带领下进行得有条不紊，检查组成员认真、负责地记录下每一位教师本学期的常规工作情况。
工作手册
大部分教师撰写的工作手册，都写得工整干净，注重笔记的整体形象。培优补差工作也能够落到实处。
教案
教学设计有利于教师进行科学思维的培养，提高发现问题，解决问题的能力，也是再度思考快速成长的基石。教学设计就是课堂思路以及教学的指明灯，是教师备好上好一节课的基础。是对教材的再度开发，是教师的创造性活动设计。
听课评课记录
听课是一种学习。教师充分利用听课的交流,沟通和拓展，实现思维智慧的碰撞，从而使自己的教学实践经验不断丰富和饱满起来。通过听课，我们不仅可以学习到别人的经验，更主要的是结合自己的教学实际进行思考和吸收，促进自己的成长和提高。
学生作业
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要途径。作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。
从检查中看到，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。
本次作业检查着重从作业质量、数量、书写、批改、错题是否及时纠正等几方面进行。检查的老师们认真、负责地记录下每一位教师的作业批改情况。从检查情况看，教师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，针对孩子作业的书写问题用红笔示范纠错。从学生作业方面来看，大部分学生作业较为干净，书写端正、规范，订正及时。
总结优缺点
优点
- 态度负责。绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面肯动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密；
- 教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣；
- 教学反思是教师自己对教学过程中发生的错误、疏漏、缺点乃至遗憾。从而采取不同形式的补救。大部分教师能认真写出自己的教后反思；
- 多数教师布置的作业量适度，作业次数适量；
- 在批改中，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式。
不足
- 个别教师的备课基本是课本内容的提要的罗列，或是一些教学过程、要点的概括，缺少教学内容如何落实、实施的设计的；
- 有的教学反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大帮助，不能起到反思、完善作用；
- 有些老师的作业批改未做到全批全改。
点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节。教学常规检查是学校教学工作的基本要求，也是对教师工作的认可与督促，相信我校全体教师今后定会不忘初心，坚守本职工作，教育路上，直挂云帆，砥砺前行！
终审：伍 贵
初审：土登降措
编辑：黄 小 芳