为了进一步提高学生预防和应对校园暴力的意识，增强学生运用法律武器进行自我保护的能力，学会关心善待他人，进一步有效防范校园欺凌事件的发生，切实降低和控制校园欺凌事件的危害，我校于本周开展了防欺凌安全教育系列活动。
专项防治会议
本次会议上，分析了校园欺凌现象成因及影响，并制定有效的预防和应对措施，明确各部门、各岗位在预防校园欺凌工作中的职责和任务。建立责任追究机制，对校园欺凌事件进行严肃处理。做好校园欺凌专项治理工作以确保每一位学生都能在安全、尊重的环境中健康成长。
国旗下讲话
周一的升旗仪式上，唐校长通过生动的案例和深入浅出的讲解，向师生们阐述了什么是欺凌行为、欺凌的危害、欺凌和校园暴力犯罪的关系以及面对校园欺凌行为，我们应该怎么办。他强调了无论任何年龄，我们都不可以去伤害他人，都不可以去做违法乱纪的事情。
教师国旗下的演讲，让我们了解了更多关于防范校园欺凌的正确做法。
全体学生庄严宣誓
在唐校长的带领下，全体学生庄严宣誓:
我是新时代的学生，我是祖国的未来，我将遵守学校纪律，不当残忍的欺凌者，不当冷酷的旁观者，也不当沉默的受害者，我承诺，尊重他人，友善待人，绝不参与欺凌。
主题班会
各班班主任利用班会课对学生们开展了防欺凌安全教育活动，老师们利用图片、视频等形式，让学生认识到什么是校园暴力与欺凌以及所带来的负面影响，掌握应对校园暴力的正确方法，提高防暴能力，进而学会保护自己。教育学生要团结友爱，互帮互助，杜绝学生欺凌事件的发生。
防校园欺凌手抄报
预防校园欺凌知识课堂
01
什么是校园欺凌
校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
02
校园欺凌的类型
1.身体欺凌
这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。
2.语言欺凌
语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。
3. 社交欺凌
指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。
4. 网络欺凌
指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。
03
校园欺凌的危害
校园欺凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被欺凌的学生身心造成伤害，而实施欺凌的学生如果没有进行有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了学校正常的教学秩序。
04
预防校园欺凌
预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。
1. 不做受害者
①不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
② 前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。
③与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
④提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
2. 不做欺凌者
①要学会善待同学、尊重同学，通过欺凌他人取乐无法得到真正的友谊。
②欺凌行为是国家法律和学校明确禁止的行为，欺凌行为会给他人带来极大伤害。
③故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物以及故意非法伤害他人的行为有可能构成刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
3.不做附和者或冷眼旁观者
①拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
②拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
③在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
④及时向老师、家长报告，甚至报警。
05
家长应该怎么做？
06
相关法律法规
抵制校园欺凌
让每个孩子都沐浴在法治的阳光下
告诉孩子们
既不要做施暴者
也不要做受害者
让我们共同努力
对校园欺凌说不！
通过此次活动让学生们认识到校园欺凌的危害，懂得了如何机智应对校园欺凌，更切实提高了他们的安全意识及自我防护能力。同学们共同学习在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。让我们携起手来，共同抵制校园欺凌，共创法治校园、平安校园、和谐校园！