书有韵，墨生香，一段故事，一抹书香。
冬日不迟，阅读正好，畅享阅读，传递书香。
书旧，但知识不旧，分享，将知识传播。
为了进一步营造书香校园氛围，为全校学生提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台，提高学生读书的积极性和主动性，推动我校师生阅读活动的蓬勃开展，河北联邦外国语小学部举行——“龙行龘龘，书香少年”读书节启动仪式。
咱们小学部整合一切有效资源，努力创设读书环境和校园环境。充分利用学校宣传栏等宣传阵地对全校师生进行读书节宣传教育，在教师、学生中树立了读好书意识。
活动一开始，整个跳蚤市场顿时热闹了起来。跳蚤市场的展位由各班级志愿者们提前布置完毕：特色鲜明的书店名、五彩缤纷的宣传画、五彩斑斓的广告语、琳琅满目的书本、有趣的小玩意儿，把整个跳蚤市场装点得别具书香韵味。这些各具特色的展位，无不彰显着新时代小学生们无限的创意与极强的团队合作力。
各班早已在各自精心设计布置好的书摊上蓄势待发，为了招揽更多的顾客，孩子们化身为饱含激情的“图书导购员”
在吆喝、叫卖声的吸引下，“小顾客”们拿着手中的“货款”穿行在各个书摊位，东看看西瞧瞧，仔细挖掘心仪的书。卖方叫卖此起彼伏，买方还价妙语连珠，一笔笔“生意”接连成交。连不少老师们也纷纷加入到“询书问价”行列中来。淘到好书的“小顾客”们忍不住跟身边的小伙伴炫耀起刚买到的爱心宝贝。
泽琪，博钊两个小家伙真是靠谱的小老板，热情地吆喝路过的“顾客”前来观看；
译涵，译文肯定过了一把当“收银员”的瘾，拿着自己的书送给自己喜欢的老师。
宇皓在大家热闹交换中，也开始了“蜘蛛侠”的寻找之路，一路蹦蹦跳跳，寻找自己喜欢那一本书，谁来也不换，用力寻找自己《哈利波特》
伟佳，恣彤远远就被“售卖队”的小喇叭吸引，蹲下来，仔细听写别人的介绍，斟酌自己要不要换这本书。
整场跳蚤市场活动井然有序，摆摊收摊秩序井然、商品陈列独具特色，环境卫生保持良好。通过跳蚤市场活动，孩子们感受了真实的市场交易，学会了推销、购买商品，促销标语、广告、海报等设计与制作，还培养了孩子们勤俭节约、爱护环境的意识，提高和强化了团队意识，加强了同学们之间的合作、动手和交流的能力，真正体验了“劳动快乐”、“ 公平买卖”、“ 资源共享”！
推开一扇窗，打开一本书。 愿浓浓书香飘进校园的每个角落，让阅读丰富孩子们的生活，让书香润泽孩子们的心田！
生命因阅读而有力，生活因读书而精彩。阅读，不应止于读书节，让我们把阅读当作一种自觉行动，把崇尚阅读、自觉阅读的理念融于生活，养成时时处处不忘阅读的好习惯，用阅读充实自己的多彩人生！
今年的读书节，我们融入沉浸日的氛围，为孩子开启了一小时户外共读的时间，在共读之前，我们先对本次阅读书籍《读书的孩子》进行整本书导读介绍，让孩子们感受
《念书的孩子》这本书获得了中宣部第十三届“五个一工程”奖，这是很了不起的成就，由小说改编的同名电影《念书的孩子1》《念书的孩子2》则分别获得第九届、第十届美国圣地亚哥国际儿童节“最佳电影”奖。这是一本怎样的书呢？《念书的孩子》讲述了九岁的留守儿童开开，与爷爷、捡到流浪狗“小胆儿”相依为命，在乡下坚持读书，以及后来因为爷爷去世进城读书的一系列故事。
们看过很多的书，会发现大多数的书是有目录的，但今天要读的《念书的孩子》不一样，这本书没有目录，书中的章节内容以序号分开，我可以告诉大家，这本书一共有55个小节。为了让同学们阅读时能更快进入故事内容，我为孩子们介绍故事开始出现的主要人物，帮助理解导读。
河南省文学院院长，中国著名文学评论家何弘先生评论这本书时说道：“苦难中体现出真情、真情中见证着成长，轻松包裹着严肃，趣味包裹着知识，不时让人会心而笑，又不时让人眼含热泪，文学性、思想性、趣味性兼具，是优秀的儿童文学作品的特征。而《念书的孩子》正是其中的一部。”让我们翻阅《念书的孩子》这部书吧，相信交流活动再见时，你一定有了很多感慨与体会要与我分享，期待下次交流课，我们一起交流这本书中的人物带给你们的思考哦。
一周总结
语文
本周我们已经学完六单元“多彩童梦”这一单元。本单元的语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”，在课文讲解中给孩子们时间，让孩子们根据自己喜欢的方式理解解决自己和同学的问题。本单元的学习内容与学生的生活密切相关，要通过学习让学生体会到作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，从而丰富学生的情感体验，更深切的感受和珍惜自己正在经历的童年生活。
数学
英语
本周英语总结如图，还有本周的语音绘本已经发到班级群啦。
放假通知
通知：
根据相关文件精神，关于“五一”假期调休安排：
4月27日（周六），休息；
4月28日（周日，补上周五课），
29日（周一）、30日（周二）上课；
下周升旗古诗
温馨提示
下周孩子们在校上三天了，住宿生住两天，家人们给孩子们准备两天了物品即可。